浅谈学生养成教育的几点做法

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1、浅谈学生养成教育的几点做法　　【中图分类号】G63.28【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2013）22-0-01　　作为一名教育工作者，我深感肩上责任的重大，我们应该教给学生终身受益的东西，对学生进行求知和做人的基本行为规范教育，使他们最终养成自觉遵守社会公德和良好行为的习惯。历经16年的班主任工作锤炼的我，一直在不断努力探索关于学生养成教育的有效策略和新方法，力争让我的班集体更好，让我的学生能终身受益。久而久之也有了自己的特色，下面是我在实践中摸索出的一些经验，希望能与大家分享。　　一、重视养成教育，教学生做人

2、　　教育家陶行知指出：“先生不应该专教书，他的责任是教人做人。学生不应当专读书，他的责任是学习人生之道”。我们作为一个教师，尤其是班主任，要经常地教给学生一些做人的道理；要将这些道理通过日常小事，自身垂范，落实在教育教学中，对学生起到潜移默化的作用。　　1、做一个懂得爱、懂得感恩的人　　现在的许多孩子只知享受爱，却不懂得感恩和回报。缺乏爱心的孩子也就缺少做人的根基。学校不仅是传授知识的场所，更是培养学生健康身心、健全人格的地方。首先从爱自己的亲人开始，初一上半年我在班级中召开了“感恩父母”5的主题班会，让学生们谈谈自己对父母的了

3、解和感受，并布置了一篇日记《我和爸妈说心里话》，同时发动家长在日记中与自己的孩子交流，让学生理解父母，促进了他们之间的沟通，再让学生说说能为父母做什么，最终落到了努力学习这一行动上。在实施"爱的教育"过程中，很多学生发生了良好转变。曾经自私自立的学生懂得帮助同学、热爱集体了；曾经任性叛逆，不懂得关心父母的学生学会了体谅父母、尊敬长辈，在家主动抢着帮家长干家务了；曾经调皮捣蛋的学生懂得尊重老师，遵守纪律、努力学习、追求进步了。　　2、做一个有责任感的人　　一个人在学生时代有责任感，长大了才能成为一个对祖国、对人民负责的人。首先要让

4、学生学会对集体负责任。我在学生中提出"为集体的荣誉而战"的口号，在班级里经常开展各项评比活动，培养学生对集体负责的意识，在抓学生行为规范时，我采用小组评比的方法进行。使每位同学的表现都与小组的荣益有关，使集体的荣誉与每个人的表现紧密联系在一起，这样，在同学互帮互助中，形成了集体观念，培养了团队精神。利用学校的活动，在活动中充分准备，调动学生的积极性，让他们看到大家齐心合力的辉煌战果，增强了学生的集体荣誉感。　　3、做一个能够承受困难和挫折、勇于进取的人　　由于种种原因，中学生面对困难时会产生挫折感、失落感，精神萎靡不振。对此，我

5、们应引导学生观察了解社会，开展诸如“挫折是一笔财富”、“失败是成功之母”等主题班会，使学生知道生活中不只是掌声和鲜花，苦难、失败、挫折也是生活中必不可缺的一部分，必须积极面对它，从哪里跌倒就在那里爬起来，在失败挫折中磨练意志，坚信“5故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行弗乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”做一名勇于进取的人。　　4、做一个文明人　　文明礼貌教育是一种养成教育。要教育学生树立正确的道德观念，引导学生学会做人，如：在校做文明学生，见到老师要问好，双手接送本，问问题要起立，进入办公

6、室轻敲门，别人问话要先学会倾听，并有礼貌地回答，保持服装整洁得体，站有站相，坐有坐相……；在家做文明孩子，与长辈说话要使用文明用语，对父母也要说辛苦了和谢谢。　　二、规范养成教育，重习惯培养　　初中年级的学生宛如有着蓬勃生命力的小树，充满渴望地向着蓝天生长，憧憬着成为国家的栋梁之才，有一句印度谚语就曾这样说过：“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”由此可见，习惯的培养是多么重要。　　1、行为习惯　　良好的行为习惯体现着一个人的整体素质，而中学阶段是一个人行为习惯的养成阶段，它能影响人的一生。要想让学生养

7、成良好的行为习惯必须在“细”上下功夫。应该怎么做，不应该怎么做，应该做到什么程度都应让学生清清楚楚。因此，我在对学生提要求时，很注意这一点。如对早自习的要求是：不迟到进教室后，稳步轻声走到自己的座位上，按照黑板的课表将今天要用的各科书本放到桌子的左上角，再按黑板收作业的项目按顺序放好该交的作业，然后开始有计划地5学习；课堂的发言，举手应五指并拢，直伸，右臂向高处伸展，回答问题时站姿要端正，读声音要响亮，要保证教室里的每一个人都能清晰地听到；间操时，要争取以最快的速度站好队，手放在裤线上并拢，目视前方……对于做的好的学生及时表扬，

8、不标准的及时纠正。久而久之有了良好的行为习惯，这样一点一滴的养成，逐渐就培养了学生的自觉行为。虽然每天的工作很辛苦，但去能取得事半功倍的效果。　　2、学习习惯　　在学习上有满腔的热情是不够的，还要有良好的学习习惯和科学的管理方法来指导。我引导学生在学习上要做到三