高一第二学期高中历史教学计划

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1、2011—2012学年第二学期历史教学工作计划一、指导思想：本着□中的教育宗旨，以学牛的终身发展为本，以改变学牛学习方法为kl的，以培养爲素质的人才为目标，培养学生创新粘神和实践能力为重点，探索有效教学的新模式，木学期历史教学耍准确把握《新课程标准》的各项基本要求，立足于基础知识和基本技能的教学,注重渗透历史常识。针刈•学生实际，不断研究历史教学，改进教法，指导学法，奠定学生未来发展所必备的历史知识、历史观，着力于培养学生的至史精神，奠定他们终身学习历史的基础。二、教材分析木册教材的主题是“着重反映人

2、类社会经济和社会生活领域或发展进程中的重要内容”。基本线索是，从中国古代农耕经济讲到近代西方工业文明的崛起和对中国的冲击，再到20世纪各国经济体制的创新M调整以及屮国对建设社会主义道路的探索，结束于经济全球化H趋明显的现状。在叙述中外经济发展和补会生活变迁进程中的重要内容的同时，本册教材还重视了历史上不同国家和地区的社会经济发展模式，并着重分析了我国的基本国情和世界经济发展的趋势。经济活动是人类的基本活动，人类有了以物质生产为主要内同的经济活动，才开始有了自己的历史。因此，经济活动是人类赖以生存和发展

3、的棊础。并且，了解向古以来屮外经济的发展和社会生活的变迁，以及人类为发展社会经济、改善生活所做出的努力，对于进一步加深对人类社会发展进程中经济与社会牛活领域的认识，加深对经济发展与政治革新、文化进步Z间的认识，有着深远的意义。三、学情分析历史学科在学生的心目中被列为副科，因而极不重视。尽管在初中对教材中的人部分知识已有接触，但我们的学生学习习惯都比较差，缺乏历史知识的分析、综合、运用能力，有的部分学生连基木的历史线索都搞不清，进入高一厉对新的要求很难适应。上学期期末考试学校统计的成绩令人担忧，我所带的

4、七个班中历史平均分及格的只有三个，而且最高平均分只有61.76分。差距是明显的，但是经过一学期的努力，学生已经逐渐开始适应高屮的学习，对高中历史学习的要求、难度有了明显的认识，正努力改善学习态度、学习方法，相信他们在木学期的期末考试屮都能取得较好的成绩。四、教学目标：1、知识与技能：使学生掌握高中历史教材必修二最基木的知识点、理解难点问题，突破重点问题。2、态度为价值观：通过交流、合作、讨论的互动方式，积极探索和改进学生的学习方式，提高学习质量，逐步使学生形成正确地历史价值观。2、过程与方法：通过适当

5、训练、探索学习，使学生逐步学会正确、合理地进行记忆，逐步学会观察、分析、综合历史材料，并会用归纳、演绎、类比的方法对历史材料进行简单的整理和分析。围绕高中历史教材、历史学科“基木要求”进行知识梳理，全方面的对学生进行考察和推进。五、教学措施：木学期担任髙一17到2()七个班的历史教学工作，七班学生共有35()多人，其屮五个平行班基础相对还好，两个艺术班基础相对较差，但也有参差不齐的情况，部分学牛学习习惯还有待提窩，部分学生不能很好的掌握好学习的内容，这给教学提出了更高的要求，为把本学期教学工作做好，制

6、定如下教学工作措施：1、深入钻研教材。以教材为核心，深入研究教材屮章节的重难点，熟练把握历史事件的逻辑体系，细致领悟教材改革的精髓，逐步明确教材对教学形式、内容和教学目标的影响。2、准确把握新课标。新课标修改了部分内容的教学要求层次，准确把握新课标对知识点的基本要求，防止自觉不自觉地对教材加深加宽。同时，在整体上，要重视历史应川、重视唯物史观的渗透。如增加阅读材料(开阔学牛的视野)，以拓宽知识的广度来求得知识的深度。3、树立以学牛为主体的教育观念。学牛的发展是课程实沌的出发点和归猶，教师必须回向全体学

7、牛因材施教，以学牛为主体，构建新的认识体系，营造有利于学牛学习的氛围。4、发挥教材的多种教学功能。用好教材屮图片，激发学牛的学习兴趣；发挥阅读材料的功能，培养学牛学习历史的兴趣；组历史实践小组讨论，让学牛感受社会牛活中历史知识的必要性。5、加强课堂教学研究，科学设计教学方法。根据教材的内容和特征，实行启发式和讨论式教学。发扬教学民主，师生双方密切合作，交流互动，让学生感受、理解历史的产生和发展的过程。多参加历史教研活动，多向老教师进行请教，不断积累教学经验。6、落实课外活动的内容。组织和加强历史活动内

8、容，加强对学牛表演历史剧等历史教学机会的把握。总之通过做好教学工作的每一环节，尽最大的努力，想出各种有效的办法，以提高历史学科的教学质量。□□2012-02-12