峨山县工会干部教育培训存在的问题及对策

《峨山县工会干部教育培训存在的问题及对策》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、峨山县工会干部教育培训存在的问题及对策近年来，峨山县总工会在省、市总工会和县委的大力支持和帮助下，不断强化干部教育培训工作，努力提高工会干部的整体素质，为工会工作提供了重要的人才保障。但随着发展环境的变化，导致职工结构改变，工会组织的服务对象也发生了变化，要适应新形势新任务要求，必须加强工会干部的教育培训，建立一支信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁的工会干部队伍。一、峨山县工会干部教育培训基本情况1•加强领导，建立健全制度。峨山县总工会深入推进学习型机关创建活动，加强工会干部教育培训，不断

2、拓宽教育培训内容，改进教育培训方式方法，切实提高工会干部的能力素质，推动县总工会在职干部党性教育培训常态化、制度化。成立了由总工会主席任组长、分管副主席任副组长、其他副主席和各部（室）负责人为成员的领导小组，明确部（室）和专人负责，加强工会干部教育培训工作的组织领导和实施；结合峨山实际制定出台了《峨山县2011——2015年工会干部学习教育培训规划》和《峨山县总工会学习教育培训制度》，并严格按照规划和制度开展对专兼职工会干部的教育培训工作。2.重视专兼职工会干部轮训。峨山县现有专兼职工会工会干部241名

3、。按照《峨山县总工会2011——2015年工会干部教育培训规划》和上级工会“五年内将专兼职工会干部轮训一遍”的要求，县总工会组织全县专兼职工会干部积极参与省、市总工会举办的各类教育培训班及会议；采用请进来、送出去等多种方式对基层工会专兼职干部进行理论和各类专项业务培训；组织本级全体工会干部和8个乡镇（街道）及县属机关企事业单位工会主席去省工青妇干校进行上岗资格培训，做到新任工会专兼职干部100%持证上岗。五年来，共组织我县专兼职工会干部参加省总工会组织的培训38人次，参加市总工会组织的培训72人次，参加

4、县级工会组织的培训394人次，参加工会干部培训总人次达504人次，占专兼职工会干部的209%,基本上将全县的专兼职工会干部轮训了一遍，内容涵盖了工运理论和工会组建、企业工资集体协商、劳动法律、维权帮扶等专项业务知识。2.加强对各级工会主席、联系或分管党政领导和社会化工会工作者的培训。五年来组织培训的504人次工会专兼职干部中，有县级工会主席及干部9人次，有乡镇（街道）工会干部182人次,有企事业工会干部培训305人次，有工会社会化工作者3人次，县委分管工会的副书记5人次，大幅提高了工会干部服务科学发展、

5、服务职工群众的能力。3.积极组织新任工会主席参加上岗资格培训。县总工会及时对换届后新担任的各级工会主席和届中替补的工会主席进行工运理论和工会业务培训，同时组织新任的各级工会主席及县级工会干部到省工青妇干部学校进行上岗资格取证培训，五年来共有26名工会主席及专职工会干部参加上岗资格培训，做到乡镇（街道）和县属企事业单位新任工会主席100%持证上岗，培养造就了一支"政治坚定、业务扎实、作风过硬、廉洁自律"的高素质工会干部队伍。二、存在的问题通过教育培训工作的开展，全县工会干部整体素质和工作能力明显提高，有力

6、推动了工会各项工作的开展，为峨山县的经济发展和社会进步作出了积极的贡献，但还存在一些不容忽视的问题和困难。一是思想认识有差距，工会干部教育发展不平衡。我县绝大部分单位及工会组织对工会干部教育培训工作的认识已有所提高，但是仍有一些单位认识不到位，特别是非公企业主，对工会干部的教育培训不重视，借口生产忙，单位自己既不办班培训，也不组织本单位工会干部参加上级工会组织的培训班，不能有效提高工会干部的履职能力；一些工会干部对参加培训积极性不高，主动提高职能力的学习热情不高。二是工会干部变动频繁，培训跟不上干部变动

7、速度，培训成果难巩固。由于企业改制并转、工会换届和职工离职等方面的原因，工会干部变动频繁，有时才对培训结束没几个月甚至几天就调离工会工作岗位或是离职，这样既增加了工会干部教育培训的工作量和经费开支，工会干部队伍整体素质也难以提高。三是企业效益普遍不好，无力送员培训现象突出。三、对工会干部教育培训的几点建议1•提高认识。各级工会组织特别是领导干部要从人才战略的高度认识工会干部教育培训工作的重要性和紧迫性，要向党委和行政领导沟通汇报，说明加强工会干部教育培训的重要意义，把工会干部培训纳入党政干部教育的总体规

8、划，同时建立和形成良好的人才环境和用人机制，充分调动工会干部参加学习培训、提高自身素质和技能的积极性和主动性。2.创新培训内容和方式。形势发展日新月异，多元化的社会结构促生多元化的职工群体和多样化的社会问题，对工会工作提出了更高的要求。要创新对工会干部的教育培训内容和方式，培训内容要紧跟形势发展的步伐，贴近工会工作的实际，教学设计要精炼、活泼。培训方式不能拘泥于单一的教师授课，要多采用师生互动、各学员交流分享经验、专题研讨、外出学习先进等方