对美、瑞、印三国创新创业教育的比较分析

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1、对美、瑞、印三国创新创业教育的比较分析　　经过比较不难发现，美、瑞、印三国大学生创新教育，经过多年的发展，形成了既有共同点，又具有各自固有特点的大学创新教育体系。　　一、三国创新教育之比较　　1.三国创新教育的共同点　　（1）政府支持大学创新教育。三个国家无一例外，都对大学创新教育给予了相当大的投入与支持。美国政府没有制定专门的创新教育政策，但在相关教育政策以及教育主管部门颁发的文件中，则可以发现创新的概念或作法已是自然而然地融入其中，在大多数的评检中，创新是必然的指标；瑞典则是利用创新署等部门，制定相关政策，加

2、大对大学创新教育的投入；而印度政府是一直致力于创新型人才培养体系、培养模式、教学体制改革，在发扬印度传统文化、创建实践基地、引入竞争机制、共建创业平台等方面进行了实践。　　（2）创新观念深入人心。美国政府及民间已经普遍存有创新的观念，虽然相关领导人谈话中不会直接以创新作为主题，但创新的精神已经成为不可或缺的内涵，在提及教育、文化或科技的相关议题时更是如此。瑞典是有一整套的创新教育体系，从小学一直到大学，创新已经成了生活不可或缺的一个部分。印度则是通过教育，使高校的创新思想扎根于每个大学生的心里。4　　（3）培养模

3、式科学。培养模式在很大程度上决定受教育者的情感、知识和能力，关系到培养目标的实现。在培养模式上，这三个国家大学总体上是面向社会实际、强调学科交叉、重视能力培养、加强实践环节、培养团队精神、训练系统思考和创新能力等方面努力。在课程设置三个国家的大学都十分重视通识课程的作用，注重学科交叉，教学研究相互促进。　　（4）监督与激励措施完善。这三个国家，在政府积极对创新教育投入的同时，也建立了完善的监督与激励体系。鼓励大学生参与创新，设置相关课程进行引导，给与学生参与创新的项目，对大学生创新成果给予评价，对大学创新教育的各

4、项指标进行考核，甚至还颁发创新相关的学位，这都催生了创新氛围的形成。　　2.三国创新教育的差异　　虽然三个国家有共同之处，但同时因其自身特点，也存在一些差异，应引起我们的重视。　　（1）创新教育基础不同。众所周知，美国是世界第一强国，也聚集了全世界非常多的创新人才，所以每年对创新教育的投入也很大，具备良好的教育基础；瑞典则是按比例投入最大的国家，有浓厚的创新教育环境；而印度的基建设施不足，能源供应不稳，贫穷问题仍普遍，城市与农村，沿海与内陆的差距仍然太大，腐败问题严重，法制的水平仍不高，国际化程度远不如其他新兴市

5、场国家高。采取的是重点投入，也取得了良好效果。4　　（2）创新人才选拔机制不同。美国大学的选拔分公立和私立，相应的费用也有所区别，而学生在申请高校的时候，就面临了选择与被选择，这也成为了学生的分流，另外，美国从全世界选拔创新人才，有其独特优势；瑞典的孩子从幼儿园到高中期间，不需要通过任何考试，瑞典的高考升学率高且由孩子自主选择，他们可以先就业，再高考。而印度拥有一批一流的属于中央管辖的科技大学，招生严格，入学竞争非常激烈。另外每年还有一、二十万印度国家信息技术学院（NIIT）的毕业生进入高科技信息技术领域。　　二

6、、三国创业教育之分析　　从美、瑞、印三国的大学生创业教育情况来看，存在很多的共同点，如政府的支持，全民的参与，高校课程设置的导向性等，经过长期的积累与发展，比较能够适应本国的特征，取得了较为理想的效果。同时，三国的大学生创业教育也有很多不同的地方。　　（1）认识不同。美国大学生创业教育是美国大学关于“为了每个学生的自由发展服务”的承诺，大学教育的目标是为学生的多元化发展服务，并非仅仅是获得一份工作的“就业式教育”。正如百森商学院创始人蒂蒙斯教授所言：学校创业教育不同于社会上的以解决生存问题为目的的就业培训，应当着

7、眼于为未来的几代人设定‘创业遗传代码’，以造就最具革命性的创业一代作为创业教育的基本价值取向。其目的是为学生们日后的生活选择、职业发展做准备的。印度将大学生创业教育理解为一项重要的就业政策，希望通过开展创业教育解决大学毕业生的就业问题。瑞典则将大学创业教育理解为一项成功培养企业家的活动，因此在创业教育中更强调实践教学和“做中学”。4　　（2）教育方式不同。印度高等教育向美国借鉴较多，因其语言优势，高校在课程设置和教材选用上几乎同欧美国家一致。因此，印度与美国在大学生创业教育方式上比较一致。创业教育主要通过建设创业

8、教育课程体系以及辅助课程计划和创业项目来开展创业教育。而瑞典的教育方式则突破了创业教育传统的课堂教学和围绕小企业生成的教学模式，是在教学方式上关注现场教学和“做中学”的模式，将学生置身与真正的商业环境中。　　（3）实施创业教育条件不同。大学生创业教育是一项有特定目的的系统工程，它需要教育行政部门、学校联合行动以及社会大环境的支持。这一点上美国占了上风，美国大学生创业教育的