浅谈教师在任务型教学中的作用_读《新课标》有感

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1、浅谈教师在任务型教学中的作用—读《新课标》有感内容提要：本文探讨英语任务型教学中的任务设计，并结合笔者教学实践中的具体做法和体会，阐述教师在任务型教学过程中所起的作用。关键词：任务设计教师作用由国家教育部颁发的《英语新课程标准》明确指出：英语课程的总体目标是学生的语言综合运用能力，并以学生“cando”来描述各级目标要求，强调学生能用英语做事情，达到"做中学(learningbydoing)0这就要求教师改变传统的教学模式，避免单纯教授语言知识，而采用“任务型”教学途径，创造性地设计贴近实际并能吸引学生参与的教学活动。故本文拟就任务型教学中的人物设计和教师所起的作

2、用阐述如下：一、任务型教学的基本含义及其理论依据“任务型"教学途径(task-basedapproach)是由Prahbu于1983年提岀的，是目前许多国家和地区盛行的一种语言学习方式，同时也引起了我国外语界的广泛兴趣,并且是国家新课程改革方案中倡导的教学模式之一。那么,何为"任务"？Nunan认为：Ataskisapieceofmeaning-focusedworkinvolvinglearnersincomprehending,producingandinteractingintargetlanguage・Andthetasksareanalyzedorcat

3、egorizedaccordingtotheirgoals,inputdate,activities,settingandroles・可见，Nulan表明了“任务”应该“意义优先，完成为主”。语言学家Krashen也强调：语言的学习是习得(acquisition)而非学习(learning),即掌握语言大多是在焦急活动中使用语言的结果，而不是单纯训练语言技能和学习语言知识的结果。因此，笔者理解：“任务型”教学就是指教师指导学生使用目的语(targetlanguage)来完成先行设计的“任务”，即通过交流合作解决交际中的实际问题，达到教学目标和要求，并在完成任务的过

4、程中获得情感体验以及学习策略。二、教师在任务型教学中的作用任务型教学中的师生角色规定：学生是交际者，也就是"languageuser”(语言的使用者);老师则是扮演助学者(facilitator)＞任务的组织者(organizer)＞完成任务的监督者(monitor)，有时也加入到活动中充当学生的“学习伙伴"(partner)0如此看来，相对于传统理念中“师者，传道、授业、解惑业”的说法，教师角色已经发生了很大的变化。那么，在高呼“以学生为主体”的课堂模式下，教师的作用是不是被消弱了呢？当然没有！其实,任务型教学模式对老师的自身素质提出了更高的要求，教师的作用更加

5、不容忽视！（一）任务的设计者一件服装的款式、风格能否受到消费者的青睐，全在于服装设计师的手。同样，一堂“任务型”英语课能否操作、是否精彩，最关键的要看教师对“任务”如何设计。1.任务设计应该具有可操作性、层次性、科学性。首先，要做到任务明确，要让学生清楚每个活动阶段的具体目标；其次，任务的设计应该由易到难、前后相连、层层推进，形成由初级任务到高级任务的“任务链”；此外，任务应该有真实意义，即贴近生活的各种活动，而不是“假交际”。2.任务设计应该考虑到合作小组组成的合理性、均衡性和角色到位性。教师应该根据学生的心里品质、个性特征以及组织能力等个体差异来确定每个组员的

6、分工，这样才能使各个学生都积极参与，做到既有自主学习，又有合作交流，既培养了创新意识，又提高了实践能力，从而达到了任务型教学的真正目的。（二）任务的引导者和仲裁者除了在“任务型”教学过程中作为最关键的任务设计者之外，教师还要充当任务执行者以及任务完成情况的评判者。因为一个任务设计好了以后能否顺利实施，以及几个任务之间能否自然衔接等等问题都需要教师在一旁引导指点或者对任务进行必要的修正。而当若干个任务被完成后，教师及时对任务完成情况给予反馈和评价是“任务型”教学持续发展的有力保证，因为当学生的态度、策略等表现得到反馈后，他们更能获得某中情感体验，而这反过来激发了他们

7、的学习动机，也提高了他们学习英语的积极性。(三)任务型教学示例1、教学目标的确定。笔者在圣诞节前夕以“Christams”为主题，组织了一堂西方文化课。以下是课前根据《新课程标准》制定的教学目标：(1)知识目标：使用新词语、扩大词汇量、扩充文化背景知识(2)能力目标：培养用英语进行思维的和表达的能力；培养获取信息、整理信息、与人沟通合作的能力。(3)文化目标：了解西方国家的风土认清，培养跨文化交际意识。2、“任务链”的设置。圣诞节是西方传统习俗里最隆重的一个庆典，也是深受各国人民欢迎和喜爱的一个节日。学生对于圣诞树、圣诞老人等内容都很感兴趣。笔者抓住学生这一心理特

8、点，选取C