sts教育背景下高中物理探究性学习研究

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1、STS教育背景下高中物理探究性学习研究摘要：STS是科学science、技术technique、社会society三个单词的第一个字母的缩写。只是STS并不是单纯是一个三个单词简单排列的概念。总的来说，STS是一门对科学和技术以及社会之间的各种关系和作用进行解剖研究的综合型学科。虽然到目前为止我国对STS的研究还尚处于初级起步阶段，我们还没有对STS做出整体准确的定义和论述。所以目前来说要努力创造条件开始STS课程，安排STS知识，增强人们的STS意识，对于教育而言是一种必然的趋势了。关键词：STS；初中物理意义；物理中的STS一、引言进行STS教育就是要求要将科学的发展教育和我国当前

2、社会的发展以及人民现阶段的生活进行紧密的结合，要顾及现代先进科学技术发展需求，也要考虑到在STS教育的过程中不断的深入探究社会成员们对于现在和未来的生产和生活的期待，然后根据这个预期进行发展，做出决策。STS教育最重要的是要加强学生参与到生产生活中的意识的培养，要重视将科学、技术和社会之间的融合和发展，其教育理念需要适应现代教育着重素质的特点，要加强培养学生的实际动手能力，培养良好的正确的价值观，所以这就决定了STS教育所具备的特点是鲜明的：第一，在进行STS教育的时候要面向科学知识的系统性、综合性、科学性.STS教育必须要从全面、大局出发，然后通过科学技术和社会生活等诸多方面的发展，

3、从而使受教育者能够正确而全面的认识现实世界，提高自身素质，整个过程也成为STS课程的组成部分。第二，将STS教育贯彻在教学过程中要体现其开放性的特点，在教学过程中药不断的引导促进教学者和受教育者之间的良好互动，在这个过程中应该始终坚持学生为本的教育理念，通过创设情境，让学生在学习和实践的结合中全面的体会知识，形成对科学正确的理解和自身价值观。综上所述，STS教育在教学的过程中，渗透素质教育符合新的教育改革的要求，课堂教学的趣味性增加，学生的掌握效果也更加明显，特别是在物理教学的过程中，通过贯彻STS教育方式，有效的提高了知识掌握的成效。二、高中物理研究性学习中所具备的STS教育特点1.

4、高中物理研究性学习的作用和特点物理，相对于其他学科来讲，其实践性和动手性更强，同时物理对于人们的日常生活影响十分广泛，进行物理相关知识的学习，能够使学生在掌握物理知识的时候更急迅速准确，然后通过一些实际的应用来促进理论知识的掌握。在物理研究性学习中通过实践和理论相结合的方法，能够让学生的各种能力，和学习兴趣得到很大的增长，学习效果自然也更加敏明显。在我国教育改革中，颁布的新的教材加大了实践教学的篇幅，由此可见，物理实验教学时十分重要的。在高中物理的研究性学习中，教学过程要考虑学生的接受能力，最大化的增加实验过程的趣味性，调动学生的好奇心，让学生在动手的过程中，逐步的养成独立探索和相互合

5、作的习惯和能力，通过学生的自主学习让课堂更急的有趣活跃，增强学生的实践能力。2.通过将STS教育渗透到物理研究性学习中来增强学生对物理知识的掌握(1)要在生活中发现知识，通过STS教育让学生学会将生活中一些工具来转变为物理实验器材，这样就能够很大程度上解决工具短缺的问题，而且通过这样的行为，学生对物理学习就会更加有兴趣，这样不仅可以减少实验的成本，增加实验次数，还能够提高学生将理论应用到实际的能力，增强对物理知识的领悟和理解，从而增强学生动手和思考的能力。例如，当进行“电荷”知识的讲解时，老师在教学的过程中可以自己准备一些价格便宜的小气球，然后让学生参与到摩擦起电的实验中来，让学生自己

6、体验头发竖起来的过程，在这个过程中，老师还可以不断的提出问题让学生来回答，或者安排给学生独立探索的任务，例如，摩擦可以让头发竖起来，那么可以引导学生摩擦不同材质的东西，看看会有什么样的结果。这样就能够让学生在好奇中不断的探索和学习，然后通过不断的对比和总结来得出结论，这样的过程学生对于知识的理解和掌握就会十分的明确有效。(1)进行STS教育要在物理教学过程中，重视学生发散思维的培养，同时加强研究性教学。在高中物理教学中很多知识需要实验的验证。通过STS教学，实验的过程就不能知识按照书本上规定好的步骤来进行，而是要增加对实验内容和过程的研究，然学生在进行实验的过程中自己探索那些方法可行，

7、哪些方法不可行，从而加强对实验内容的认识和理解，并且能够不断的拓展，这就更好的发挥出了物理教学的作用，培养了学生资助思维和探索的过程。(2)老师要改变传统的教学理念，将STS教育理念渗透到高中物理教学中，做到以学生为本的教学理念，对实验内容和方法进行巧妙的设置和选择，不断的增强学生的动手操作能力和怀疑能力。通过物理研究性学习不断的启发学生对物理学习的兴趣，联系理论联系实际的能力，然后通过有趣的引导，循序渐进的让学生提高对物理的兴趣和探究的能力，