初中生物教学中要注重培养学生的环境意识

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1、初中生物教学中要注重培养学生的环境意识　　摘要：从小培养孩子的环境意识，利用生物课向学生渗透环境知识，进行环保教育是最直接、最有效的方法之一。因此，提高中学生的环保意识，是生物教师义不容辞的责任。本文探讨了在生物教学中如何培养学生的环境意识。　　关键词：初中生物；环境意识；课堂教学　　当今我国的经济正处在快速发展的阶段。由于我们的环境保护意识不足，盲目的追求经济增长价值，对自然资源的肆意开发，才导致了环境污染物的不断增加，生态环境日益恶化。环境保护已迫在眉睫，因此环境宣传教育是非常重要的也是非常必要的。《全日制义务教育生物课程标准》在

2、“情感态度与价值观”目标中，明确地提出了要培养学生“热爱大自然，珍惜生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识”。新课标教材以“人与生物圈”为基准，构建了新的知识体系。围绕这一内容，教材中许多地方都涉及了生物与环境的关系问题，为教师开展环境教育提供了依据和内容。因此，在教学过程中，要充分利用好教材中与环境保护相关的交叉点，努力提高学生的环境保护意识。从小培养孩子的环境意识，利用生物课向学生渗透环境知识，进行环保教育是最直接、最有效的方法之一。因此，提高中学生的环保意识，是生物教师义不容辞的责任。　　一、利用课堂教学，进行环境

3、教育4　　学校教育是以课堂教育为主的教育，要在学校中进行环境教育，就应该立足课堂，依靠教科书，利用课堂教育这个主渠道，适时、适量、适度地渗透环保知识。　　1、把握好渗透课。生物课涉及环境内容很多，可是有的课涉及的环境内容不突出。这就要求教师要深入研究教材，找出课程内容与环境教育内容的结合点，及时挖掘。例如：结合植物学部分的教学，介绍植物在环境保护中的作用时，教师教育学生要绿化环境，自觉爱护一草一木；结合动物学部分教学，介绍青蛙、鸟类对人类的益处时，要提倡爱护动物，不要乱捕滥杀；结合“人体生理卫生”部分的教学，介绍环境污染对人体健康造成

4、的危害，使学生认识到保护环境，就是保护每一个人自身的健康。　　2、上好典型课。这类课涉及的环境内容比较多。初中生物中的“生物与环境”一章，是对学生进行环境教育的重要章节，是进行环境教育的极好素材，教师在这一章的教学中要注意：　　第一，要注重教学方法。环境教育重在培养学生的环境意识，养成良好的环保行为习惯。所以教学方法应由传统的灌输式讲授知识，转为启发的探究式教学。可充分利用现代教学手段，来加强学生的感性认识。课前组织学生收集资料，课堂上组织学生讨论，放映学生收集的滇池污染、沙尘暴等等资料片，这样可以充分发挥学生的学习主动性和学习的积极

5、性。逐渐树立起环保的观点。　　第二，要注意理论联系实际。教学如果只从理论上讲，学生容易产生繁琐枯燥的感觉，所以，教师应从大家身边的事例出发，适时进行环境教育。例如我们东北经常遭受的沙尘暴的袭击，黄沙蔽日，举步维艰的天气，就是植被遭到破坏最好例证。让学生认识到环境污染对人类的危害。4　　第三，要树立危机意识。在讲“人口与环境”时，对比我国和世界人口剧增，各种资源面临危机，粮食严重短缺，数亿人口面临饥饿等现状。在学习”我国的野生动植物资源’时，列举全世界每年灭绝的野生生物达4万余种；现存的我们熟悉的大熊猫不过1000头左右，，的亚洲象不足

6、50头，野生华南虎不足30只等等。地球沙漠化严重，绿地在消失，很多动植物资源面临灭绝的边缘，通过这些知识的了解，让学生有了危机意识，就会意识到环保的重要性。　　二、丰富课外活动，强化环境意识　　我们开展的课外教育活动主题是：“爱护环境争做环卫小卫士”。建议学校采用适合学生特点，丰富多彩的课外活动，对学生进行多层次的环境教育，可促进学生树立牢固的环境意识，培养良好的环保行为。　　首先，搞好宣传活动。每学年都要就环境教育开展一系列的主题教育活动。一年一度的“植树节”、“地球日”、“世界环境日”、“世界无烟日”、“人口日”、“爱鸟周”、“野

7、生动物保护宣传月”都是我们传统的环境教育日。配合有关主题，举办环保知识讲座，组织学生进行演讲比赛、征文比赛，利用墙报进行宣传展览，进行环保知识问卷调查等，这样使更多学生对环境保护有了新的认识，自觉保护环境。4　　其次，参与社会实践活动。比较普遍的做法是组织学生课余调查附近的工厂、小河、垃圾处理场、居民小区等，考察河水污浊的程度、遍地的垃圾、工厂排出的废气、公路上的灰尘，使学生意识环境保护的重要性，组织学生到附近的风景名胜，参观植物园、动物园。使学生在享受美的过程中，培养学生热爱大自然，增强学生的保护和改善生态环境的责任感和使命感。并自

8、觉行动起来，保护环境。　　再次，成立环保活动小组。成立环保活动小组，积极参加校园绿化建设、学习饲养小动物、进行生物小实验，参加社区环境建设等等。学生们都有浓厚的兴趣，这样不仅开拓了学生的视野，而且也培养了学生的观察、分析