浅谈幼儿园主题活动中的情感教育(2)

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1、浅谈幼儿园主题活动中的情感教育一、引言：情感教育的含义■情感教育即情感领域的教育，它是教育者依据一定的教育教学要求，通过相应教疗教学活动，促进儿童的情感领域发生积极变化，产生新的情感，形成新的情感品质的过程。情感不仅仅是成人的专利，幼儿也不例外，我们应该让幼儿懂得人与人、与环境、与动植物利人地间的可持续发展的关系与情感。关爱是人的一种慕木道徳，是我们要着力培养的一种良好品徳。教疗、引导幼儿学会关爱，是当今幼儿教育中的一个重大课题。《指南》对培养幼儿“关爱”品德做出了具体的描述，幼儿期是情感培养的重要时期，处于这个年龄阶段的幼儿，知识经验贫乏，思维具体形象，情感的感染作用人

2、，可塑性较强。如果我们能利用幼儿的这些特点，不失时机地有目的有意识地对幼儿进行关爱情感的培养，就会使幼儿形成比较稳定的良好的情感品质。在二期课改的背景下，孩子的学习内容以主题的形式呈现。老师对幼儿进行关爱情感的培养，应该充分挖掘主题中的隐性教育内容，培养幼儿关爱的情感。二、在主题活动中培养幼儿的关爱请感幼儿的情感教育的内容是丰富的，我不是将他们割裂开來，而是有机的将其整合，将情感教育融入到主题活动之中。木学期我班就以“爱，从这里开始”，为主线，对孩子们进行爱的情感教育。这条主线将不同的主题活动屮的情感教育都串联起来，并还在继续延续，通过为幼儿创设视觉环境、心理环境，打造爱

3、的环境氛围，为幼儿搭建平台，丰富他们爱的情感。让幼儿在欢快的节日中，学会感恩——感激他人、关心他人、热爱生命，让爱的情感在幼儿心中升华。（一）爱同伴、爱幼儿园、关心周围的变化今年爭期我园大修，幼儿园的面貌焕然-•新，开学的笫一天，家长、孩子都对新校舍赞叹不已，我们抓住契机，生成了二级主题“幼儿园的新变化”，老师引导并带领孩子们一起寻找观察幼儿园里的细小变化，并结合我园的教育早期阅读特色，鼓励幼儿把自己看到的幼儿园新变化用绘画及图夹文等各种形式表现出来布買教育环境。让孩子们从细微Z处感受“我爱幼儿园”的情感。作为大班的哥哥姐姐，开学的第一天，园级主题“关爱他人，成长快乐"活

4、动也拉开了序幕。由大班哥哥姐姐戴上红帽子组成的“红帽子礼仪队”开始行动了。从礼仪接待到大班哥哥姐姐带小班弟弟妹妹，“红帽子”随时出现在孩了们周围，帮助有需要的孩子。通过担当“小向导”、‘'小主人”的角色，体验自我意识；通过活动，激发幼儿爱的情感，增进幼儿与同伴的交往。（二）爱家人、爱老师，关爱弱势群体爱是幼儿粘神需要中最珍贵的部分，爱是教育的基础，而老师的爱是培养滋润幼儿美好心灵和岛尚骷德的重耍源泉，是幼儿健康成长的阳光。教师节不光是属于老师的节日，同时也是一个对幼儿进行“爱''的情感教育的好机会。为了使幼儿感受到老师的爱，组织幼儿讨论思考：老师是怎样关心爱护小朋友的？从

5、而使幼儿萌发出对老师的爱的情感。我们还组织幼儿仔细观察思考：周圉的人为小朋友做了哪些事情？启发幼儿以实际行动向关心自己的人表示谢意，激发孩子爱他人的情感。教师节这天我园邀请了所有的退休老教师來园参加“我爱老师”的活动，新老教师共庆屈丁-口己的节口。活动中，老教师们对后生晚辈和孩子们语重心长、互相共勉的寄语，表达了她们的殷殷期望。孩子们则川诗朗诵、歌表演等形式向这些“奶奶级”的老师们献上了深情的祝福。当全场响起歌曲《我爱米兰》的乐曲，孩子们向全体老师们献上鲜花和贺卡时，老师们都被深深感动，孩子们在被爱的过程中学会了爱，孩子们也能从屮体会到爱老师的情感。“九九垂阳节”到了，我

6、们对孩子们进行了热爱长辈的主题教育，以实际行动来关爱老人。我们把爷爷、奶奶请进幼儿园，孩子们为爷爷、奶奶表演了精彩的节目，给老人们敲敲腿、捶捶背，并亲手制作了小旗子插在重洋糕上送给爷爷奶奶，祝福爷爷奶奶幸福、安康、长寿。一位婆婆激动地说“这个节过得真开心，和孩子们在一起我们仿佛乂年轻了几十岁。作为2007年It界特姝奥运会的一个热身赛，2006年上海世界特殊奥运会国际邀请赛即将在上海举行，在漕河泾社区迎接“俄罗斯”代表团的欢迎仪式上，大班的小朋友们來到漕河泾社区热情参与了欢迎特殊奥运会国际邀请赛俄罗斯代表团运动员入住酒河泾社区的欢迎仪式并进行了文艺演出。借此契机，我班开展

7、了“关爱口己、关心特奥''主题活动，并收集了特奥会的各种小资料布置坏境，在园内形成坏境导向。通过教育活动，孩子们对特奥会的活动特别都愿意关怀弱势群体，与他们进行交流，用自己的真诚和耐心帮助智障人士融入社会，体验到生命的精彩，同时更感到了心灵的净化。（三）爱家乡、爱祖国、衍生真实情感适逢上海旅游节开幕，大二班的孩子们带来的花车照片让人目不暇接，孩子们纷纷赞叹美丽的花车及灿烂的夜景。上海旅游节期间，大二班还特意组织孩了们浦江夜游，在游览途中孩子们纷纷赞叹上海夜景的流光溢彩，也加深了对上海的热爱之情。于是，在家长们的配合下，上海旅游