七年级语文上册 第一单元 第4课《古代诗歌四首》复习课件 新人教版

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1、4．古代诗歌四首qiáobójiédànsǒngzhì到达，登上耸立降职旅人前行的路夜将尽未尽之时形容悲伤到极点3．下列诗句停顿不正确的一项是()A．东临/碣石，以观/沧海。B．潮平/两岸阔，风正/一帆悬。C．杨花/落尽/子规啼，闻道/龙标/过五溪。D．夕阳/西下，断肠/人在天涯。4．下列诗句不是对偶句的一项是()A．东临碣石，以观沧海。B．树木丛生，百草丰茂。C．客路青山外，行舟绿水前。D．海日生残夜，江春入旧年。DA5．下列有关文学常识叙述有误的一项是()A．《观沧海》是一首乐府诗，作者曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事

2、家、诗人。B．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是一首七言律诗，作者李白，字太白，号青莲居士，唐代浪漫主义诗人。C．《次北固山下》是一首五言律诗，作者王湾，唐代诗人。D．《天净沙·秋思》是一首散曲，天净沙是曲牌名。作者是元代戏曲作家、散曲家马致远。B6．按要求默写填空。(1)《观沧海》中表现诗人博大胸怀的诗句是：__________，________；__________，___________。(2)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借明月表达对朋友的思念与牵挂的诗句是：_________________，_____________

3、________。(3)《次北固山下》中蕴含哲理的诗句是：___________，___________。(4)《天净沙·秋思》中点明主旨的句子是：_________，____________。日月之行若出其中星汉灿烂若出其里我寄愁心与明月随君直到夜郎西海日生残夜江春入旧年夕阳西下断肠人在天涯7．判断下列诗句所描写的季节。(1)沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。()(2)白露滋园菊，秋风落槐南。()(3)明月照积雪，北风劲且哀。()(4)明月船笛参差起，风定池莲自在香。()春季秋季冬季夏季(一)观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水

4、何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。8．请你展开合理的想象，用生动形象的语言把《观沧海》中“秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画面描述出来。(树木凋零)，秋风阵阵，呼呼作响，诗人站在辽阔的海边，面对波涛汹涌的大海，心潮与大海一起涌动，感慨万千。9．选出对曹操的《观沧海》赏析有误的一项()A．“东临碣石，以观沧海”两句，直叙其事，交代了观海的地点。B．“水何澹澹”至“洪波涌起”六句，动静结合，写出了大海波澜壮阔、山岛高耸屹立、草木生机勃发的特点。C．“

5、日月之行”至“若出其里”四句，是诗人对眼前实景的描绘，生动地展现了大海吞吐日月星辰的磅礴气势。D．全诗意境开阔，气势雄浑，让我们感受到诗人的博大胸襟和远大的政治抱负。C(二)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。10．诗人通过哪些景物表达离别伤感的愁绪？杨花、子规、明月(两个即可)11．在“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句中，诗人运用了拟人、想象、情景交融等手法，请任选一个角度，结合诗句内容分析其作用。示例一：拟人修辞，把明月当作使者，表达对友人的同情与关切。示例二：

6、奇特的想象，把无知无情的明月，想象成善解人意的知心人，把自己对朋友的怀念和同情带到夜郎西。示例三：情景交融(或以景传情、借景抒情)，把明月之景与对朋友的思念之情交融在一起，表达自己对朋友的怀念和同情。(三)次北固山下王　湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。12．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？思乡(意思对即可)13．“海日生残夜，江春入旧年”表现了怎样的自然理趣？是如何表现的？请结合具体内容进行分析。时序交替(时间变化、季节交替、新旧更迭)示例一：通过描写景物，在

7、残夜未退红日已出、旧年未尽新春已到的画面中表现了自然理趣。示例二：运用拟人的修辞方法，“生”“入”赋予“日”“春”以人的情态，生动形象地表现了自然理趣。(分析合理即可)14．从内容和写法上赏析王湾《次北固山下》“客路青山外，行舟绿水前”这句诗。内容：点题，写诗人出游在外，客行他乡。写法：运用了对偶的修辞手法，交代了诗人客路行舟的美景；与尾联相呼应。(四)天净沙·秋思枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。15．下列对马致远《天净沙·秋思》的品析有误的一项是()A．《天净沙·秋思》表现了一个羁旅漂泊的

8、游子浓烈的思乡之情，被称为“秋思之祖”。B．“小桥流水人家”创设了一种清新淡雅的境界，表现了游子对大自然的喜爱以及对美好生活的憧憬。C．作者把平淡无奇的客观景物连接成一幅简洁苍凉的水墨画，将无限愁思自然寓于画面中，寓情于景，情景交融。D．“断肠人在天涯”描绘出天涯游子凄楚、悲怆的内心世界，