小组活动教师反馈表3

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1、组别话题M7U21L1亮点待改进的地方得分姚健婷组1Canwestopathletesusingillegaldrugs?Why/Whynot?2Areyoufor/againstgene-therapy?Why/Whynot?3ShallwechangetheOlympicspiritinordertomakeathletesstrongerandfaster?4Is100metresin8secondspossible?四个人都积极地参与了话题讨论，每个成员都为话题的讨论提供了许多信息和资料。小组反思:That'sgreat!Weco-op

2、eratealotandmakeourfriendshipmuchbette匚设计了新话题：Attitudestowardsgene-therapy并未认真地听其他同学的发言，只是在想我们自己要说的话，合作意识可以再加强些。48/50钟博远组topic1从不同的角度阐述观点，组员间的倾听度好，合力分工，轮流发言。有自己预设的话题：Isitnecessarytosetrecordsinthetrackandfieldgames?没有能够提出解决禁用兴奋剂的方案。如果组员能达成共识则更好。49/50余谦组topic4表现形式很好，每个人说出了自己想

3、要表达的内容。反思中提出了疑问:Wedon'tquiteunderstandthatquestion.(Whichquestion??)内容欠丰富。流利度和小组成员间的密切配合需改进。46/50刘冰鉴组观点新颖，组员们都尽力了o小组反思:Weshoulddobetterinallocatingourtime.预设了新话题：Willthedopingbestopped?Why/whynot?语言的流畅性和过渡关联词的使用，没冇及时表达出毎个人想说的。46/50张琪组Topic2课堂展示组观点表达清楚，小组合作意识好，态度积极，张琪起到了很好的领导

4、作用。预设了话题：Areyoufor/againstgene-therapy?展示的方式可以加强，讨论的长度可以控制(timecontrol),流利度要加强。冇一个组员的观点虽好，但是表达中出现了几处低级错误：如Doyouagainst.../Heisahousewife...48/50郝嘉组组员间合作好，有创新意识，分工合理。小组反思：Theprogramisverygoodforus.预设新话题：Whatwillhappenifpeopleusegent-therapytoenhanceperformance?讨论的连续性和流畅度，有时对话

5、题觉得没有想法。47/50姚竞凌组Topic3+4讨论由具体到抽象，由浅入深，有梯度和层次感。话题语言便用的准确性和流畅性方面还有改进余地。48/50高二(1)班英语小组活动教师反馈表09331课堂展示组转换和多种语言表达方式。小组成员一致认为：Goodjob.预计了新话题：Ifitisacceptabletousegene-therapytoenhanceperformance组员间的合作和单位时间内的充分准备。在台上冇些紧张，个别组员的语言能力有待提高。王述Z组Topic2观点新颖独到，内容充实，思想有深度，声音洪亮，娓娓道來。个人反思好：

6、Weneedmoretimetoprepareforthisbeforewehadtogieourwork,andweneedtofigureoutawaytogroupfreely.预计了新话题：Areyoufor/againstgene-therapy?每个组员木该说的更流利些，应提前准备。个别组员略显紧张，停顿较多，缺少穿插。47/50孙理然组topic1该组成员非常有自信，自己打分满分。每个组员能够清楚地表达自己富有创新意识的观点。有口己的预设话题：Areyoufor/againstthegene-therapy?连词的使用。希望在今后

7、的小组活动中能够运用更多的词组，表现得更岀色。48/50谢谢大家的辛勤劳动，你们在这次课上的表现超出了老师们的想象。在此，请大家看一下听课老师对你们的评价吧。王文俊老师：1学生兴趣高昂，参与积极，活动面大，频率高，以兴趣为出发点。2任务真实，活动也达到了真实有效，学生的语言机能得到了发展。3小组分工以口主分工为主，较为合理，学生在获得信息后很快能有实际交流，在交流中运用掌握。刘秀琴老师：在课堂上学生通过小组活动（问答，讨论等）对课文内容做了充分渗入的理解，在较短的时间内掌握了课文内容。每个学生都参与了活动，体验了过程，感受和分享了周围同学的学习

8、成果。徐雪梅老师：小组活动方式多种多样，双向、多向，互补式合作方式。组员分工明确，能够充分讨论、交流，最后达成共识。活动的设计，问题的提出具有趣味性和