七年级生物上学期第二次质检试题（无答案）

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1、系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。创新中学2016-2017学年度第一学期第二次质检测试七年级生物试题（时间25分钟试卷满分50分）一、选择题（每小题2分，共20小题）题号1234567891011121314151617181920答案1、儿童、青少年以及术后病人应多吃一些奶、蛋、鱼、肉，是因为这些食物中含有丰富的（）A脂肪B糖类C蛋白质D维生素2、可以用碘液检测小麦种子中的营

2、养成分及发生的颜色反应分别是（）A淀粉、蓝色B脂肪、蓝色C蛋白质、红褐色D淀粉、红褐色3在人们吃的米饭、花生、鸡蛋中，能为机体提供能量的物质包括（）A．水、无机盐和维生素B．糖类、无机盐和蛋白质C．糖类、脂肪和维生素D．糖类、脂肪和蛋白质4、张山同学参加长跑前准备了以下食物补充能量，其中最合适的是（）A牛肉干B花生米C水果糖D牛奶5、用于人体的生长发育和组织更新，同时也是构成细胞必不可少的营养物质是（）A脂肪B蛋白质C淀粉D水6、无机盐是人体不可缺少的营养成分，分别缺乏下列哪种无机盐会引起儿童佝偻病、地方性甲状腺肿及贫血病（）

3、①钾；②钙；③钠；④铁；⑤碘；⑥磷．A．①②④B．②⑤④C．②⑥④D．⑥⑤④7、矿工被困井下，下列营养物质中虽然不能提供能量，但对其维持生命很重要的是（）A脂肪B糖类C水D蛋白质8、某食堂的师傅为学生设计了一份午餐食谱：米饭、清炖排骨、麻辣豆腐。这一食谱营养不够均衡，你认为加上下列哪种食物后这份食谱就会变得更为合理？（）A鲫鱼汤B炒鸡蛋C炒青菜D红烧牛肉9、人体的消化过程是指()A．将有机物分解成无机物的过程B．牙齿咀嚼、胃肠蠕动的过程C．将复杂的大分子的有机物分解成能被吸收的小分子物质的过程通过党课、报告会、学习讨论会等多种

4、形式，组织党员读原著、学原文、悟原理，进一步掀起学习贯彻新高潮，教育引导广大党员更加自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。D．消化腺分泌消化液的过程10、在口腔里细嚼馒头或米饭，觉得有甜味，这是因为（）A．淀粉分解成葡萄糖B．淀粉分解成麦芽糖C．蛋白质分解成氨基酸D．脂肪分解成甘油和脂肪酸11、下列营养物质中，不需要

5、消化就能被直接吸收的是（）A蛋白质、无机盐、维生素B水、无机盐、纤维素C水、无机盐、维生素D无机盐、维生素、脂肪12、下列不含消化酶的消化液是（）A胰液B肠液C唾液D胆汁13、在下列4种营养成分不同的食品中，某同学若以其中的一种食品为主，则最易患佝偻病的是（）14、试管中有一些植物油，加入配置的消化液，充分震荡后置于37摄氏度的温水中，一小时后植物油不见了。配制的消化液可能是？（）A.唾液、胃液、肠液B.胃液、唾液、胆汁C.胰液、肠液、胆汁D.肠液、唾液、胰液15、在某人消化道的某一部位内抽取内容物进行化验，发现蛋白质已被初步

6、消化，脂肪类物质还没有被消化，该部位可能是：（）A.口腔      B.食道       C.胃       D.小肠16、为避免对胃产生刺激，制药厂常把一些药物封装在淀粉制成的胶囊中给人服用。根据淀粉在消化道内的消化情况分析，其原理是（）A．装在淀粉胶囊内，药物需慢慢渗出　　B．胃不能消化淀粉，胶囊可经胃进入小肠通过党课、报告会、学习讨论会等多种形式，组织党员读原著、学原文、悟原理，进一步掀起学习贯彻新高潮，教育引导广大党员更加自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。系统掌握蕴含其中的马克思主义立

7、场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。C．胆汁不能消化淀粉　　　　　　　　　D．淀粉在口腔内初步消化，便于吞咽17、下列叙述中与小肠消化功能无关的是（　　）A．小肠是消化道中最长的一段，长5～6米B．小肠黏膜表面有许多环形皱襞，且有绒毛C．绒毛壁、毛细血管壁均由一层上皮细胞构成D．小肠黏膜上皮凹陷形成肠腺，分泌肠液18、下列食物链中，书写正确的是（    ）A．阳光→草→兔→狐             B．田鼠→

8、蛇→鹰C．鹰→蛇→田鼠→草         D．草→田鼠→蛇→鹰19、在食物链“草→鼠→鹰”中，若将鹰杀绝，那么鼠的数量变化会是（）ABCD20、在一条食物链中，生产者与消费者之间的关系主要是（）A．相互利用的关系B．吃与被吃的关系C．相互竞争的关系D．互惠互利的关系二、判断