幼儿园的经营与管理初探(2)

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1、幼儿园的经营与管理初探幼儿园的经营与管理初探江苏省张家港市梁丰幼儿园钱霞管理没有固定的模式，管理理论也就那么几条，但是在运用上却有很大的差异，它需要管理者因时、因地、因人、因出而作出谋划。幼儿园所拥有的人、财、物是管理的基本要素，是幼儿园的有形资源；时间、信息、校园文化、组织精神是幼儿园的无形资源。我园近年之所以能发生变化，最主要的是我们充分利用了幼儿园现有的有形和无形资源，进行精心经营的结果。一、目标的经营一为幼儿园确立可持续性发展方向美国管理学家巴纳德指出，共同的目标、协作的愿望和信息沟通是构成组织的三犬基本要

2、素。其屮共同的H标是组织存在的核心。一个幼儿园办起来后，必须有明确的办园目标。我们以为，办园目标的确立，有个度和时的把握。如工作力度的人小、标准的高低、发展速度的快慢、措施出台的早晚，都会对幼儿园的发展产生不同的影响。如果说海尔集］才1“三只眼”的管理理论充分说明了企业要善于发现变化，抓住机遇的话，那么办幼儿园也需要有这样一种审时度势的能力。在市场经济条件下，幼儿园办园目标、发展规划的制订，也需耍“三处着眼”：一只“眼”盯住内部职工，创设有效的激励机制，营造人才能不断脱颖而出的环境，确立幼儿园各项工作的最佳绩效；另

3、一只“眼”则要紧盯市场、社会发展以及家长的需要，从某种意义上讲,家长、社会的需要就是幼儿园生存发展的生命线；还有一只“眼"就要盯着政府的政策、制度，为幼儿园的发展“保驾护航就我园来说，从建园至今，我们一貢以冃标引路，两年一个冃标，五年一个规划，从没间断过。1993年我们创建成张家港市平范幼儿园，1995年创建成苏州市示范幼儿园，1996年创建成江苏省示范性实验幼儿园。冃前我园乂瞄准实施品牌战略、特色战略（个性化战略）和科研兴园战略的口标。我们不断提出切实可行的新冃标，口的是使幼儿园发展具有可持续性，使幼儿园永远充满

4、活力和生机。二、人才经营一逐渐实现管理的最高层次我们认为，幼儿园的园长不应仅仅把自己定位于管理者，而应将自己看作为一个领导者。幼儿园的良性发展，需要在“硕件”建设方面凸显“以人为木”的理念；在“软件”建设方而車在提商内部员工的素质。园长要思考的是：如何实现幼儿园管理的最高层次一自主管理。幼儿园的发展，成败靠的是高素质的教工队伍，作为园长，其职贵和任务不仅仅是能发现一个好人才，然后再刻意地培养，更为重要的是，我们应不断思考研究，建立一个可以不断产生出好人才的机制。园长要善于造一艘高质屋、性能好的“大船”，给每位教职员

5、工展示自己能力的机会，以充分挖掘每个员工的潜能。1-在刚性管理的同时更注重柔性的管理。一个单位没有一定的规章制度去管理，会缺少规范化和科学化，但-•味地实施刚性管理，忽视人文关怀，幼儿园就会像一部运动着的机器，缺少人悄味。在人才流动的今天，我们重在以机制留人，以感情留人。我国历年來，不忘以情感人。我觉得，有时精神上的关怀比物质上的奖励更有意义。记得1999年9刀10日的早展，当我捧着一束束鲜花在园门口迎接每位老师到來的时候，她们别提有多么的兴奋与激动。今年9月7口，是我园某老师的生日，她是享受我园统一为员工们搞“过

6、生日，送鲜花、送蛋糕”待遇的笫一个。当鲜花、蛋糕、贺卡送到她教室时，意外的惊喜使她激动地跑到园长办公室与我们紧紧和抱.每当老师们收到这些牛日礼物时，她们总激动地说“这是我生平笫一次有人给我送鲜花、蛋糕、过生日”。有句话说得好：“管人要管心，管心要知心，知心要关心，关心要真心。”这种真诚的关怀，真诚的情感投入，不仅增进了领导与老师们的友谊，同时极大地调动了她们教书育人的积极性。2.创造条件提高老师的学历层次。现代教师的角色己不单是传道、授业、解惑。现代幼儿教师应该成为一个学习者、研究者，应该成为儿童行为的解码者。“只

7、有当教师的知识视野比学校教学大纲宽广得无可比拟的时候，教师才能成为教育过程的真止的能手、艺术家和诗人。”耍拓宽知识视野就需要老师们不断地学习、学习再学习。我园的做法是，给侮位想学习、进修的老师创造条件，提供机会。如在我园，老师进修幼函大专，只耍毕业，学费可以全报销，进修完本科的报销60〜80%。为要评职称的老师提供上公开课的机会，等等。由于给了老师们同等发展的机遇，给了其展示能力的机会，我园老师你追我赶的学习氛围非常浓厚。目前我园己有36名大专生进修毕业，有19名老师在读本科。我园最近几年用于奖励教师学历进修和培训

8、的费用己高达25万元。三、信息经营一构建幼儿园发展的"信息高速公路"1.及时沟通园内信息，使管理更具针对性。一个单位如果没有信息的沟通，那她就会像失控的风筝，难以把握。领导与被领导间总是有点距离感，老师对领导在与不在所反映的心理状态总是有羌别的。为此，领导要想了解教师的真实想法，必须要有信息渠道。我园的做法：一是亲白下班，观察交谈；二是通过中层年级组长及时反