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1、马营坡小学教学常规管理细则为了进一步规范教师的教学行为，使学科教学更加科学化、规范化、制度化，保证正常的教育教学秩序，提高教育教学质量，制定马营坡小学教学常规。计划1、学期初，认真学习课程标准，通览、熟悉教材，领会教材编写意图，明确本年级本学科教学目标要求，制定明确实用的教学计划。2、开学前至开学初第—周内,要制订好学期学科教学计划。计划包括教材基本内容、学习目标（知识目标、能力目标、情感目标〉学生情况分析（学生知识现状整体分析、特长生培养计划及措施、学习困难学生培养及措施〉本学期教学措施、课时计划、教学进度安排、考查安排、教学或教硏建议等方面内容。3、期末考查及考试前两周，各学科任课
2、教师均要制订好复习计划。二备课1、教师要熟悉和掌握所任学科的课程标准,熟悉教材,对全册教材进行简要的分析，确定出本学科总的授课计划。深入研究教材，明确所授教材的基础知识、基本技能的主要内容、重点、难点以及单元之间的关系，所授章节在整个教材中的位置。做到提前备课。杜绝不备课进课堂的现象。教师的备课要做到〃六备〃，即备课标教材、备教学目标、备教学过程、备教学方法、备作业布置、备板书设计、备预习。2、单元备课各学科教师要在通研每单元教材的基础上备好单元备课，主要包括单元名称、教材分析、教学目标、教学重点难点、课的类型、课时安排等。3、课时备课教案包括课题、教学目的、重点难点、教学法、教具学具
3、、教学过程、作业设计、板书设计、教后反思等。教学过程要重视课堂教学结构的设计,要体现新课程教学理念。根据教材的内容和学生的实际，设计出最能体现学生积极性的方法,营造轻松、愉悦的课堂教学氛围，做到优化教学过程，体现以下几点:激情引趣，精讲导学，探究新知,拓展练习,反馈总结;要有有效的师生、生生互动，要处理好预设与生成的内容。课堂需要讲解的例题,需要演示的实验,以及布置给学生的作业练习,教师应预先筛选。4、要正确对待参考资料，做到在自己认真钻研的基础上借鉴他人的经验,要联系实际，分析硏究,消化吸收，不能照抄照搬。5、提倡超前一周备课。教案量足，按教学进度中安排的课时备课。教案详略得当，要求
4、语文、数学、英语备详案，科学、品德、音乐、体育、美术及学前班语文（语言和拼音1数学备简案（注：教学过程不能写干条，要有具体的、相关的内容）,学前班其它课不备教案。信息技术教育备电子教案，打印出来（注：具体要求以《石门镇教育辅导站教师教案备写规范要求》为准6、教师教案教导处每月组织检查一次，每次检查都要做详实的检查记载，检查是否按照教学进度及时备课，是否课时数量足、书写规范,是否体现新课程理念,是否恰当运用教学具和教育资源等。三、上课1.教师做好课前准备,提前2分钟到教室候课。2、教师上课应做到不迟到、不早退,不拖堂,不提前下课。不擅自调课、停课;不无故离开教室，随意中断教学；不〃满堂
5、灌〃;不接打手机;不抽烟和酒后进课堂;不坐着讲课（特殊情况需提前向学校领导作出说明）；不看与教学无关的书报杂志；不歧视学习困难学生;不体罚和变相体罚学生;不传播有害学生身心健康的信息。3、合理充分地利用课堂教学时间，上好每一节课,遵循学科规律、突出学科特点、教学目标明确、环节整合简约、学生主动参与、提高教学效率，以保证教学任务完成。4、教学思想端正，运用启发式教学，面向全体学生,多用激励,调动学生的积极性和主动性，课堂教学气氛活跃和谐。教学内容重点突出，主次结合,层次清楚。抓住关键，突破难点,加强〃双基〃训练。能够体现各种课型特点，教学中不出现知识性错误。重视培优和补差。培养学生良好的
6、学习习惯和行为习惯。5、艺体课及计算机课也应按规范上课z强调安全,不能让学生1=散耍，要让学生在每节课中都能有所收获，学校将不定期进行检查。同时，应多开展活动,力争在各级比赛项目中拿名次。6、教态自然、大方；服饰端庄大方；语言清晰，使用普通话；板书工整，规范，有条理。7、上课时要随时注意学生的坐、立、书写姿势，注意保护学生的视力和健康。四、作业布置与批改Is作业布置要及时适量，有层次性和选择性，能体现学生的学习差异。2、严格控制课外家庭作业量,严禁超时：原则上一、二年级不留书面家庭作业，其他年级除语文、数学外不留书面家庭作业，语文、数学作业总量每天不超过1小时。3、要重视写字练习和指导
7、,低年级铅笔字；中、高年级钢笔字,并进行批改。4、教师对学生的作业要严格要求，书写工整、格式正确,认真检查。作业本上不乱涂乱画,如有错误需要修改,须使用规范修改符号（使用统一的批阅符号，以石门教育辅导站下发的《作业规范要求及教师批改要求》为依据15、教师批改学生的作业要及时、认真、准确、规范。批改作业时一律使用红色笔，有批改日期和等级评价（评价要统一、规范，低年级可以用百分制,中高年级用优秀、良好、及格、不及格1学生出现的错题要及时纠正，对出错
