基础教育课程改革自查自评报告

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1、基础教育课程改革自査自评报告瀟桥区三殿中心小学我们瀾桥区三殿中心小学实施新课程改革已有五年，在这五年中，广大实验教师在上级教育主管部门的领导下，勇于创新，不断探索，付出了艰辛的努力，有效地推进了课改进程。回首五年来的历程,我们在茫然中探索，在困惑中前进，在思考中升华，由走近新课程到走进新课程，再到与新课程一起成长，广大实验教师用自己的汗水和心血浇灌课改之花，学校在课改中不断丰富办学内涵，教师在课改中得到专业发展，学生在课改中得到健康成长。现将我校五年来的课改工作白评如卞：一、基础教育概况我校于2002年秋季正式进行基础教

2、育课程改革实验，现在6个年级9个教学班的238名学主全部进入课改实验，学校有专任教师22名，其中本科学历有6人，专科学历16人，学历达标率100%o学校致力于教育教学改革，以全新的理念指导教育工作，抓科研促教学，全面推进素质教育，坚定不移地走“轻负担、高质量”的教改Z路，坚持“教书育人，徳教为首，五育并举，全面发展”的办学方针,努力培育“立志、勤奋、求实、团结”的优良校风，教科研气氛浓郁。二、改革措施与成效（一）建立完善的领导机制，保证课改的顺利实施为了确保课改实验顺利有序、扎实有效地进行，我校成立了以校长为组长、主管教

3、学的副枝长为副组长、教导主任、教研组长共同参与的新课程改革工作领导小组。明确校长是新课程改革工作的第一责任人，负责制定学校新课程改革工作管理制度，落实实验经费，加强领导、研究和指导，确保整个工作有序有效的进行。学校把课程改革作为学校发展的第一要务，建立了《三殿屮心小学基础教育课程改革实验方案》、《三殿中心小学校本教学研究制度》等一系列规章制度,并在实践中探索建设校木管理制度、校木教研制度，组织师资培训，开发校本课程，探索综合实践活动课程，建立新课程师生评价制度，加强课堂教学与管理，提供课程资源，为课程改革的顺利进行提供了

4、强有力的思想、组织、后勤保障。（二）加强与社会联系，营造有利于课改的良好社会氛围为了营造有利于课改的良好社会氛围，学校加强环境的宣传，通过橱窗、画廊、黑板报、红领巾广播、家长会、编印宣传资料等形式，向家长宣传基础教育课程改革，宣传我校有关课程改革实验的消息和进展。通过宣传，使家长明确课改的重要性和紧迫性，逐步转变只要分数不耍能力的观念，从而配合学校开展工作。同时在课改活动“教学开放日”中请家长深入课堂听课，邀请家长参与学生的第二课堂活动，感受孩子是怎样在课改指导下生动活泼，健康和谐地发展，并听取他们合理化的建议，形成了有

5、利于课改的社会氛围。（三）粘心组织培训，建立高素质教师队伍1、为促进教师的专业成长，加强对教师综合素质的培养，提高教师的教育、教学、科研水平，我校制定了以基础教育课程改革为核心内容的《漏桥区三殿中心小学教师专业成长评价方案与评价体系》，坚持“面向现代化、面向世界、面向未来“的教育方针，提出“树终生学习理念，走科研兴校道路“的办学思想，使之与新课程理念相吻合。2、课改工作是否能顺利开展的关键在于教师能否转变思想观念。为此，我校加大投入，认真做好教师新课改培训工作。为了使全体教师了解新课改的目标、任务及相关政策，掌握新课程的

6、理念、内容、结构、评价管理上的重大变化，学校每学期制定并实施《満桥区三殿中心小学教师培训计划》。根据方案，学校成立新课程师资培训领导小组，制定《校本研训计划》，召开全校动员大会，购买了培训教材《走进新课程》、《信息技术基础》、《新课程实施的问题与反思》、各科课程标准等对教师进行培训。通过培训，全体教师都认清了“先培训，后上岗；不培训，不上岗“的原则。另外，学校还精心选派学科带头人、骨干教师参加市级、区级新课程、新教材培训。组织部分教师参加了全国小学语数特级教师讲座等培训。在校内组织教师观看专家讲座录像，开展全员通识培训。

7、3、我校为促进课改工作的开展，一方面除按教学常规要求，课堂随时对木校教师开放外，每学期举办面向社会的“教学开放日“活动，在对外开放期间，校外教师、学生家长都可以随时进入课堂听课。另一方面加强校际教研交流，我校现在己和本街道办的常家湾小学、高桥小学、神鹿坊小学、湾子小学、穆将王小学、五星小学等接成手拉手兄弟学校，并成功举行了教学交流活动。4、学校制定出支持教师专业发展的教研制度，并与渝桥区教研室建立起有效的沟通渠道，有问题经常咨询有关教研员，在此基础上，要求每位参与课改的教师都要撰写阶段性总结，鼓励教师结合学校校情和学科特

8、点，申报教研课题，教师己形成了自我反思、同伴互助的校本教研模式。（四）搭建研究平台，促进教师专业发展课改的实施过程实质上是一个行动研究的过程，单靠个人的力量是完全不够的，特别是新的《课程标准》，新的教材和实施过程川遇到的新问题，任何人都没有现成的答案，因此，集体研究显得尤为重要，于是开展教研和集体备课就成为课改教研的