追忆杨尧先生对我国地理教育的突出贡献

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1、追忆杨尧先生对我国地理教育的突出贡献　　杨尧先生，湖南省衡东县人，原湖南师范学院地理教学法教师，曾任中国地理教学研究会理事长。1956年，正值“地理教学法”被人们忽视之际，杨尧先生欣然承担本学科的教学和科研任务，且一干30年，直到1986年退休。　　杨先生治学严谨，对本学科的理论研究尤为深入。他所撰写的论文均为上乘佳作。如“试论地理教育学”、“地理教材的分析”、“地理教学中正确进行爱国主义教育的几个问题”等文章，均被同行专家评定为“理论佳作”、“立论上有创新精神”、“对提高地理教学质量和理论水平都有指导作用”等。首都

2、师范大学著名教授褚亚平先生更作出如下评价：其论点是精慎的，作者有自己的见解和风格，并实属站在地理教学法科学高度上的佳作。杨先生对本学科的功绩突出，贡献甚多，本文仅就以下四方面略作阐述。　　一、首提“地理教育学”　　1904年1月13日，清朝政府颁布《奏定学堂章程》。当时，本学科定名为“地理教授法”。1922年起“地理教授法”与其它各科“教授法”一道更名，称之为“地理教学法（中学地理教学法）”，这一名称一直延续到新中国成立之后。20世纪60年代，由于对学科教学法研究对象错误的认识，人们将各科教学法改名为“教材教法”，如

3、“中学语文教材教法”、“中学数学教材教法”、“中学地理教材教法”6等。从严格意义上来说，虽然上述名称只是课程名称，但实际中，本学科则出现了“中学地理教学法”、“中学地理教材教法”两个名称并存的局面。“十年动乱”结束后，地理教育进入振兴与发展的新时期。许多专家、学者对本学科的研究对象有了较深入的研究，认识到“地理教材教法”这一名称并不确切。因而，本学科名称仍称之为“地理教学法”。　　1978年12月，北京市地理学会召集部分高等师范院校地理教学法教师和有关专家，在北京通县召开座谈会[1]。在这次会议上，时任湖南师范学院地

4、理教学法教师的杨先生首次提出将本学科定名为“地理教育学”[2]，并进一步指出“地理教育学”作为本学科的最高层次，其下一层次则为“地理教学论”。在我国，“地理教育学”、“地理教学论”两个名称首见于此。杨先生的上述提法，受到与会者一致高度赞赏。虽然，1986年之后，在国家教育部指令下，全国范围内大多将“地理教学法”更名为“地理教育学”或“地理教学论”，但在我国最早提出“地理教育学”这一概念的杨先生当属第一人。　　不仅如此，后来笔者问及杨先生，为何要把“地理教学法”改名为“地理教育学”时，他指出以下三点：①这是科学发展的必

5、然需要，使学科本身与其名称一致，做到名实相符。②为了与国际接轨，除苏联（当时还称为苏联）称学科教学法之外，欧、美、日本均为学科教育学。③“地理教育学”的研究对象很明确，就是地理教育；“地理教学论”的研究对象是地理教学。但是，如果称“地理教学法”，其研究对象容易产生误解，如有人误将其视为地理教学方法。现在这一名称则可避免误解。　　二、独著《中国近现代中小学地理教育史》[3]6　　一百多年来，我国中小学地理教育遗产非常丰富，但旧中国文献资料星散各处，搜求与收集不易。为撰写《中国近现代中小学地理教育史》一书，杨先生除在湖南

6、省图书馆、湖南师范学院图书馆收集有关资料之外，还两次去北京，并先后去武汉、南京、上海、重庆、山东等地图书馆，查阅文献、收集资料。其中，尤以第一次去北京，既经历艰辛，又收获颇丰。　　1984年，杨老先生已是66岁高龄。为著述《中国近现代中小学地理教育史》，他不顾年事已高，冒着酷暑，克服重重困难，前往北京大学图书馆收集资料。当时，他住在北大防空洞的招待所，美其名曰图凉快，实则为单位节省出差经费，因为每天只需5元住宿费。他吃在学生食堂，早餐两个馒头、一碗稀饭，中餐又吃两个馒头外加一杯白开水。他说，这样既省钱、又节时，中午可

7、以不回宿舍，就在图书馆继续抄资料。1984年已有复印机，但是为了节约，他从不复印，而是整天抄写，整整抄了两个多月。他带回长沙两麻袋资料中，除个人掏钱买的，就是手抄的。从北京回长沙时，先生为了节省出差经费，不但不坐卧铺，甚至行李都不托运，自己用根粗扁担挑着两大麻袋沉重的资料，去挤公交、坐硬座。虽然已是8月底，长沙天气仍很炎热，当笔者去火车站接他时，只见他挑着两大麻袋资料，大汗淋漓、步履艰难地走来，笔者当时被感动得热泪盈眶。　　《中国近现代中小学地理教育史》共55.9万字，分上、下两册，计6章，并有4个附章。作者在收集我

8、国1840―1992年海量地理教育历史资料的基础上，进行深入分析、研究、整理，撰写成篇。该书采用夹叙夹议的方法，所叙述的均为历史事实，内容翔实，真实可信。所有分析、议论都有理有据，中肯、深刻。6　　1987年，杨先生应邀到首都师范大学，给我国至今惟一的“地理教学法助教进修班”讲学时，就是以《中国近现代中小学地理教育史》一书的初稿为基础讲课。此书