国贸国际贸易论文范文-谈谈国际经济与贸易专业双语教学与深思word版下载

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1、国贸国际贸易论文范文:谈谈国际经济与贸易专业双语教学与深思word版下载国际经济与贸易专业双语教学与深思论文导读：本论文是一篇关于国际经济与贸易专业双语教学与深思的优秀论文范文，对正在写有关于国贸论文的写作者有一定的参考和指导作用，论文片段：摘要：近些年来，随着国际交往的日益频繁，我国对外开放的程度也不断加深。在这种形势背景下，双语教学开始进入我们的视野，走进大学的课堂。尤其是国际经济与贸易这类与国际联系比较密切的专业，就更有必要进行双语教学。但从冃前来看，国贸专业开展双语教学的目前状况不尽理想。本文先揭示目前国际经济与贸易专业

2、双语教学的目前状况，再探讨解决策略，具有一定的现实作用和指导作用。关键词：国际经济与贸易专业双语教学目前状况策略一、引言众所周知，高等教育的教学目标之一就是培养既掌握现代专业知识的专业人才，又具备外语能力的复合型人才。近些年来，随着国际交往的日益频繁，我国对外开放的程度也不断加深。社会的发展对高等教育提出了越来越高的要求。“专业+英语”已成为衡量大学生素质的主要标准。在这种形势背景下，双语教学开始进入我们的视野,走进大学的课堂。尤其是国际经济与贸易这类与国际联系比较密切的专业，就更有必要进行双语教学。但从目前来看，国贸专业开展双

3、语教学的目前状况不尽理想。本文以如何推动国贸专业双语教学为主题展开探讨，具有一定的现实作用和指导作用。二、国际经济与贸易专业双语教学的目前状况由于双语教学在目前还处于试点阶段，所以国贸专业在开展双语教学的过程中存在一些理由与不足，主要表现在以下几点：1、学生的英语水平不尽理想国贸专业开展的双语教学必定与本专业有关。但是学生对所授课程的相关英语词汇却不怎么了解，在不熟悉、不理解专业词汇的情况下开展双语教学，必定不会收到满意的效果。而且，由于学生的英语听力能力不强，在课堂上也存在听不懂教师讲授内容的情况。2、教材方面存在一些欠缺在进

4、行双语教学时，一般院校的做法都是选取比较有名的、具备国际一流水平的英文原版书籍做教材。虽然外国的教材在各方面都做得比较优秀，但是这些教材是按照外国人的思维编写的，我国国贸专业的学生在英语能力欠缺的情况下，很难理解这些教材的内容，从而导致双语教学效果不甚理想。3、语言环境方而有所欠缺据有关调查显示，教师在双语教学课堂上几乎是使用英语进行教学，但是学生却很少运用英语进行深思，更不用提运用英语进行交流，教师也很少有意识地为学生创设一个双语环境，这些都会直接或间接地影响到双语教学的效果。三、国际经济与贸易专业如何开展双语教学1、循序渐进

5、地让学生接触专业术语国贸专业开展双语教学不能一蹴而就，要按照循序渐进的原则。首先，要对国贸专业本科四年的知识结构、课程体系等做出整体规划,在专业课中让学生逐步接触专业术语的英语表达方式。这样有利于学生由浅入深地养成用英语学习本专业课程的习惯，从而从整体上提高双语教学的效果。其次，教师要考虑到学生的实际英语水平，先不要让学生接触难度较深的外国教材，否则会让学生对双语教学产生畏惧心理，在安排教学内容时要考虑到轻重缓急，并突出专业化。2、采用小组合作式教学策略我们都知道，合理的课堂教学应该是教师为主导、学生为主体,国贸专业双语教学也不

6、例外。教师与学生要进行互动，调动学生参与教学的积极性与主动性。因此，教师在进行双语教学时，可以采取小组合作式的教学策略，激发学主积极深思。教师在上课之初，可以举出一个国贸例子，然后将全班学生进行分组，将该案例分配给各小组进行讨论，要求学生尽可能用英语进行讨论和分析，最后让各小组派岀代表用英语回答理由。这样的方式可以在课堂上创设一种良好的英语环境，培养学生用英语深思理由的习惯。3、优化国贸专业双语教学师资队伍要顺利开展双语教学，需要一只英语功底深厚、专业知识扎实的专业教师。然而，目前大部分国贸专业双语教师都缺乏系统、长期的英语培训

7、，他们的双语教学方式不够先进，双语教学经验不够丰富,直接不利于双语教学效果的提升。所以，高校相关部门要定期组织双语教师进行学习，开展师资培训工作。有条件的学校可以鼓励教师去其他有名院校进行进修，学习他们的先进教学模式。同时也可以邀请一些外贸专家对教师进行培训，提高教师的操作水平。另外，学校还可以将教师送到外贸公司去进行实践，促使教师将理论与实践相结合，进而提高教学水平，顺利组织教学。四、结语虽然国贸专业在开展双语教学方面还存在一些理由与不足，但是高校与教师必须承担起培养学生进行双语学习的重任，为社会培养出既懂专业知识，又懂英语的

8、综合性国贸专业人才。高校必须从国贸专业的课程体系、教材、师资队伍等方面综合入手，不断提高双语教学水平！参考文献：【1】王学•国际贸易课程中英双语教学目标与教学策略探讨[J]•北京大学学报（哲学社会科学版）•2007年S2期【2】曹兰.高职院校经贸类课程双语教师教