凤溪小学校本课程实施方案

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1、朱苏铺小学校本课程实施方案一、课程目标1.拓展知识学习，培养学习能力。2.亲近和接触自然、考察和参与社会、关注和反省口我，掌握一些生活的基本常识和技能。3.经历问题的研究过程，获得研究活动的休验和经验，初步常握研究问题的方法。初步具有发现问题、探究问题和解决问题的能力。4•培养收集、处理和运用信息的能力，合作、交流和表达的能力。培养科学态度、科学精神和人文索养。二、课程内容（-）拓展型课程1.兴趣活动根据兴趣与特长，自主参加下列兴趣小组（每周至少一节，另外，根据需要，在课余时间再安排）。内容：屮国象

2、棋、五子棋、电脑、舞蹈、合唱、画画、读书读报等。2.专题教育（班团队活动）:每周2节。安排如下：年级一二三四五备注内容班队班队每周1节健康教冇每周0.5节安金教冇每周0.5节交通安全教育交通安全教育民防教育环境教育心理健康每周0.5节民族团结教育国防教育每周0.5节每周0.5节合计3333.53.53、社区服务（社会实践）参观考察、春游秋游、观看影视戏曲、参加运动会（庆祝活动）、社区服务（演出、宣传、打扫卫生）等。每学期安排不少于一周。4、拓展型学习：一到三年级每周安排一节书法课。交流学习体验，整理

3、收集的有关信息、资料并进行汇报，对各种学习问题进行探究。各科的重点是：语丈、数学：思维训练。英语：口语训练。书法：了解书法的发展史，及一些常识。提高写字质量。（二）探究型课程一、二、三年级各安排一节。旨在从小培养学生对科学、艺术等的兴趣，以及对问题由好奇到求索的探索精神。这类课程询处于摸索阶段，不是很成熟。三、课程实施1、要求（1）而向全体学生，以学生发展为本，尊重每一个学生的个性差异，对不同的学生提供不同的学习经历。（2）校本课程的学习，突出口主、合作和探究，让学生动态地观察、实验、讨论、调查，体

4、验学习思考和积累的过程，获得成就感。（3）师生互动，共同发展。在实施校本课程屮，教师应不断强化学习，不断提高专业发展的水平。（4）整合各类教育资源，充分利用学校、家庭和社区现有条件，为师生的学习和发展捉供宽广的时空，创造冇利的条件。2、途径（1）拓展型课程每周安排5节，其中语数英各一节，用于拓展阅读和对学习内容的拓展，一节用于班队活动。一节用丁•捉高性兴趣活动（部分学生）。研究型课程每周一节，（目前用于低年级，以后逐学年滚动至全校）。（2）组织丰富多彩的活动，每学期根据教育教学活动的需要，整体安排学

5、生参加社会实践（社区服务），参观考察（游览），观看影视（戏曲）,参加运动会和特长展示等活动。时间不少于2周。（3）开放图书馆、电子阅览室，供师生阅览，查阅资料，搜集信息。3、实施时间：2012年9月——2015年9月。4、原则（1）适切性原则课程内容的设计、时间的安排，教学方案的编写，都要与适合学生的兴趣、知识、能力相匹配，使学生在学习的过程中有所体验，有所发展和捉咼。（2）整休性原则立足于学生创新精神和实践能力的培养与提高，就课程方案来说，课程内容分为三个层次，（课堂教淫内容的拓展、丰富多彩的实践

6、活动和主题式探究）和三个年级的不同要求。期槊通过整体设计，有序推进，整体培养和提咼学牛综合素质。（3）发展性原则根据学生年级特点（能力、水平）和不断对实施过程的反思、总结，不断完善、充实课程内容，改进教学过程。（4）过程性原则课程应重过程的质量，使学生在学习、实践、操作的过程屮获得体验、感悟，获得思维的训练，得到求真爱美的熏陶，学习思考解决问题的方法、途径，优化自己的学习方式和日常行为，从而提高自己的综合素质。四、课程评价突出学生的主体意识，突出过程评价，突出评价的激励功能。1、过程评价：以学生在学

7、习活动中的参与性、过程性和创造性（情感、态度、意志、合作、能力）为依据，给予评价。2、多元评价：主要由学生自评和学习伙伴（包括学生和老师）的他评。3、当堂评价和阶段评价相结合：釆用多种途径，让学生：（1）运用《成长手册》，有个性地记载。（1）搭建多种舞台，让学生自我展示风采。五、课程管理1、建立运行机制（1）校长室：负责校本课程的规划。经常广泛地听取各种意见，毎年调整充实一次本方案。确定课程教师工作量计算标准。负责本方案的落实和实施以及H常教学管理与评价。（2）任课教师：合作研究课程的开发，制订教学

8、计划，研究教学方法，开展教学活动。（3）建立课程研究小组：研究解决实施过程屮遇到的一些问题，提出解决问题的和关方案。2、保障措施：(1)加强学习，捉高对实施校本课程的认识，捉高教师对自身专业发展重要性的认识。(1)校本课程承担的工作量与必修课程一样，计入教师工作量，工作实绩载入业务档案，作为考评、晋级、评优的依据。(2)学校保证课程开展必需的经费、设施等物质条件。(3)加强师资培训。采用自培与他培结合的方法，为课程实施提供教学技能支持。朱苏铺小学2044学年课程计划根