对分课堂在农业大学“有机化学”教学中的应用探讨

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1、对分课堂在农业大学“有机化学”教学中的应用探讨(上海海洋大学食品学院化学系，上海201306)摘耍：“对分课堂”是复口大学张学新教授所提出的新型教学方法。本文从“对分课堂”的特点以及农业院校“有机化学”基础课程教学中存在的问题出发，首次探讨了此方法在高等教育“有机化学”中的应用，并对实践效果进行了讨论，认为“对分课堂”完全可以很好的应用在理科性课程的教学中。关键词：对分课堂；有机化学；教学方法中图分类号：G642.0文献标志码：A文章编号：1674-9324(2016)49-0159-02近年来，不断有呼吁应该加强教师与学生之J'可的互动，改掉过去

2、“填鸭式”的教学方法，以提高?W生学习积极性、变被动为主动，从而提高课程教学效率。可是，现实情况更多是在课堂教学上，师生间并没有实质性的交流互动。其主要原因是在现阶段的课堂教学中，学牛仍处于被动地位。“师生互动”流于表面，“生师互动”和“生生互动”成为空谈，教学效率也一如既往，很难做到本质上的提高。为了改变现状，不少一线教师或者教学管理者，都在思考和尝试采用新型的教学方法，以求深化教学改革，提高教学质量。在此背景下，复旦大学张学新教授提出了“对分课堂”的概念，并在多个学校各种类别的课程教学中进行了实践和探索，效果明显。笔者在细心学习其核心理念后,结

3、合自身教学工作，首次就“对分课堂”模式在高校“有机化学”教学中的应用进行探讨。一、“对分课堂”介绍“对分课堂”是张教授首次提出的，关于课堂教学方法改革的一种新模式。“对分课堂”的核心理念，是将课堂时间进行“对分”，即把一部分课堂时间分配给教师进行讲授，其余时间分配给学生以讨论，进行交互式学习。和传统课堂一样，“对分课堂”同样首先强调先教后学，即教师讲授在先，学生学习在后。不过，在传统课堂的基础上，“对分课堂”更突出课堂讨论过程，强调生生、师生互动，鼓励学生的自主性学习。“对分课堂”的实施，关键点是把讲授和讨论时间分隔开来，即讲授知识后，把讨论留在下

4、次课进行，让学生在两次课之间的时间内按照自己的节奏对知识进行内化吸收。在下次课开始后，首先让学生对所学知识进行分组讨论，这样，“对分课堂”清晰的在时间上把教学过程分为三个过程，分别为讲授(Presentation)＞内化吸收(Assimilation)和讨论(Discussion),因此对分课堂也可简称为PAD课堂。二、有机化学课程特点“有机化学”是农业大学食品类、生命类等专业的重要基础课，是一门整体性很强的课程，学习好课程的重要点是能够很好的理解基础理论，以及这些理论和有机物质结构上的联系，其特点如下。(1)知识体系丰富，前后知识点联系强，学习过

5、程屮，如果前面阶段的知识点学的不扎实，在后续阶段的学习中就会出现似懂非懂的情况。(2)基础理论知识难点多，且需要充分理解才能很好的运用，如共辘效应、定位效应等。（3）有机反应体系复杂，相同的反应物在不同的条件下会生成不同的产物。如果不能很好的理解反应机理，只靠死记硬背，很难弄清楚反应的本质和掌握好各因素对反应的影响。（4）有机物质的一个显著特点是，结构决定其性质。价键理论是描述有机物质结构的基础，而原子轨道的杂化理论是比较抽象的，学牛往往不能很好的理解。三、“有机化学”基础课程教学过程中存在的问题（1）课时短，教学进度比较紧。随着科技的快速发展，不

6、断出现新的学科和理论，因此，压缩“有机化学”等基础课的课时，是教学改革的发展方向之一。问题是在面对逐渐增多的教学内容和被压缩的教学时数，如何提高教学质量，尽快的让学生掌握知识。（2）课堂时间大部分由教师占据，学生学习知识以被动接受为主。由于知识点较多，教师往往占用大多的课堂时间对基本知识进行讲解。学生被动的接受教学，自主学习和交流的时间非常少。这就造成了学生的学习积极性不高，课堂气氛很难活跃，教学效果不高。（3）受“有机化学”木身的特点影响，难以开展有效的讨论。有些教师虽然乐于开展讨论式课程教学，但“有机化学”理论性较强，课程需要理解的知识点较多，

7、而这些知识点往往比较抽象。学生对这些知识点的学习，集屮在课堂上听老师讲授，在短时间内很难做到理解透彻。（4）作业题的布置上，多为客观性题目，学牛实施主观意愿的条件不够。甚至不少教师在选择教材的时候，会提供配套的习题集，而这些习题集都会附有答案，这样学生在做作业的时候，都可以照样抄袭。四、“对分课堂”在“有机化学”教学中应用笔者认为，将“对分课堂”应用在“有机化学”基础课程的教学川，能有效的解决上述问题。（1）“对分课堂”强调了学生的自学，并且，学生的自学是在课堂外的时间。这样可以把一些重要的、在课堂上讲授需要大量时间的知识点让学生自学，这在一定程度

8、上节省了课堂时间用于讲授。（2）“对分课堂”采用讨论和提问的方式对学生的自学情况进行检查和评估，这就避免了“有机化学”讨论