新形势下应增强高职院校思想政治教育语言艺术

新形势下应增强高职院校思想政治教育语言艺术

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1、新形势下应增强高职院校思想政治教育语言艺术  【摘要】新形势下增强高职院校思想政治教育语言的艺术性,应注重个别谈话语言技巧、说理启迪中的语言技巧以及批评的语言艺术,增强思想政治教育中的语言艺术以及思想政治教育的活力和吸引力。  【关键词】思想政治教育语言与语言语言艺术  【中图分类号】G【文献标识码】A  【文章编号】0450-9889(2013)04C-0129-02  当前,随着改革开放的不断深入发展,由于网络的日益普及,中西文化的碰撞,各种思想观念交融在一起,高职生的思想观念也发生了巨大变化,享乐意识、个人主义、功利主义冲击着高职生的价值观念。因此,如何在新形势下让高职

2、生树立正确世界观、人生观、价值观,让思想政治教育从以往的“外化”真正“内化”为高职生的思想观念,需要创新思想政治教育方法。思想政治教育的对象是人,思想政治教育的方法中,语言艺术非常重要。思想政治教育要取得实际效果,就必须讲究语言艺术,语言艺术高超,可以使人更容易接受;缺乏艺术性,思想政治教育只能事倍功半,难以达到预期的效果。由此,增强思想政治教育中的语言艺术,是新形势下高职院校思想政治教育取得成效的重要方法。  一、增强高职院校思想政治教育语言艺术是新形势下的必然要求6  当前的高职教育,大多是以培养学生的专业技能为教育的首要目标,对学生的自身思想认识还不够明确,甚至忽视学生

3、思想观念在人才培养中的重要性,导致许多学生职业素质能力较低,学习能力弱,就业竞争力差,自我管理意识薄弱、道德观念淡漠等等。  在思想政治教育方法上,高职院校大多采取“理论灌输法”,该方法有其科学性,但在新形势下,由于学生思想观念上的变化,理论灌输法收效甚微。究其原因,是因为不注意运用的方法以及缺乏具体有效的形式。  在思想政治教育过程中,一些高职院校还采取管制性、压制性、强制性的手段,让学生被动接受教育,特别是在语言上使用的是一种“教训”的口吻和态度,这样极易使学生产生阻抗的心理。正因为有了学生,学校和教师才会存在。因此,学校应以“学生为中心”,而不是以学校和教师为中心,不能

4、为了学校的管理而忽视当代大学生个性的发展。  由此可见,传统的思想政治教育方法过于刻板,只是把思想政治教育的过程当做一种“管理”,语言上使用“教训”的口吻和态度,这种被动式的教育方法难以内化为学生自己的观念,思想政治教育难以取得好的效果。因此,创新思想政治教育方法,提高思想政治教育的艺术性,尤其是语言的艺术才能适应当前的时代特点。缺乏科学性、艺术性的思想政治教育是很难取得效果的。  二、增强思想政治教育语言艺术的原则  (一)体现平等与尊重  教师在授课时不能运用挖苦、傲慢、讽刺、咄咄逼人和过激的语言和语气,否则会使效果适得其反。思想政治教育对象是人,要求教师“以人为本”,首

5、要的就是体现平等与尊重。  (二)体现灵活性和针对性6  灵活性要求教师在不同环境、不同场合、不同情境中运用不同的语言,“大场合讲大话,小场合可以讲小话”,语言要灵活运用才能体现真诚,让人信服。同时,还要把握语言的针对性,针对包括学生年龄、性别、个性特征、知识水平、智力水平、思维能力等具体情况在内的差异实施不同的教育策略,因材施教。  (三)准确、符合规范和逻辑  语言表达要符合文学逻辑规律要求,避免出现“词不达意”、“自相矛盾”、“模棱两可”等情况,不能混淆概念的外延与内涵,让学生难以信服。  (四)具有说服力  说服力不是强制性的,不是让学生被动地接受,而是通过有力的论点

6、、论据、论证来影响他们的思想和行为,动之以情,晓之以理。说服力就是教育者要使用各种可能的技巧去说服学生的能力。例如,说服时,要有的放矢,切忌假、大、空,语言的运用要丰富多彩,要幽默、生动,有感染力。  (五)体现“情”  要想思想政治教育取得较好的效果,教师首先应该与学生建立良好的师生关系,“感人心者,莫先乎情。”这关系着思想政治教育成败。在语言中运用一些“蕴情”的词,就比较容易建立与学生感情沟通的桥梁,让学生产生强烈的情感体验。  三、高职院校思想政治教育中的语言技巧  (一)个别谈话语言技巧  与个别学生的谈话与其说是用口讲,还不如说是用“心”6。因此,与学生的个别谈话也

7、要讲究艺术性,才能使思想政治教育深入人心。  个别谈话时,应注意语言要因人而异。由于学生个体在性格、性别、成长环境等方面存在着差异,教育者要根据谈心对象的具体情况及接受能力,如对沉默、内向型的学生,语言应侧重引导、鼓励,对待外向型的学生要注意倾听,语言可运用直截了当式、开门见山式。与后进学生要多谈心,多用表扬语言,要发现其闪光点,让他们树立自信心。也许就一次表扬,也会促使有错的学生看到自己的未来和希望,让他们能鼓起信心和勇气,给他们以学习和生活的动力。对思想觉悟和文化素养较高的学生,可使用幽默文雅的语言

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