新市民子女教育问题的几点思考

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1、新市民子女教育问题的几点思考　　摘要：农村学校面对外来学生的急剧增加，学校应该对这些外来学生更加的关注，向他们打开学习的大门；班主任更应该平等、耐心地来关爱他们。　　关键词：外来学生；民工子女；班主任　　作为一所农村学校，我们面临外来学生的急剧增多的现状。这些学生处在最需要和最能接受教育的时候，作为教育部门应该就民工子女缺少正规教育的现状，热情地向他们打开方便之门，　　给这些飘飞的蒲公英们一片茁壮生长的绿色土壤。作为一名班主任更应该平等地对待外来民工子弟学生，对他们付出更多的关爱，　　让他们可以健康快乐地成长。　　但不可否认的是，民工子女教育确实有很多的问题值得思考，　　亟待解决。

2、　　存在问题：　　一、外地民工子女学习出现了两极分化的现象。部分外地民工子女在普通话、英语等学科的学习上有较大的困难，和本地孩子差距很大，但在体育、劳动方面又优于本地孩子。学生中基础较好的能很快适应学校的教学，缩小与本地学生的差距。外地学生的自我管理能力较强，一旦对学习产生兴趣，在学习上能达到本地学生的水平。而一些基础薄弱的学生，常常在周围师生的压力下失去学习的信心，甚至产生厌学心理。4　　二、外地民工子女由于家境不如本地孩子，因而有部分学生会产生自卑心理，也有些孩子与本地孩子在相处时会感到有一定隔阂，不能很好地融入班集体中。　　三、民工子女的家庭教育跟不上学校教育，民工父母与学校

3、教育配合差，也是较突出的问题。在家庭教育中，不少外来民工子女家庭不懂科学的教育方法，因而对待孩子所犯错误不能正确引导，而是采用比较简单、粗暴的方式，这很不利于孩子的成长。　　应对策略：　　一、集体是你温暖的港湾　　1.从思想上改变认识，要让两地的学生都明白，教师将会一视同仁地对待两地学生，不会偏袒一方。　　①教师平等对待两地学生，消除外地学生在思想上的隔阂，在言语上尽可能不用本地、外地来称呼。　　②在处理两地学生矛盾中，做到公平、公正，决不偏袒一方。　　2.让外地学生参与到班级的管理中，让他们为班级的建设出谋划策，让他们真正成为班级的主人。　　①班委干部要有一定数量的外地学生。　　

4、②班级事务人人参与，一视同仁。　　③解决班级问题时征求大家意见，决不忽略外地学生。　　3.通过各种活动，在活动中凝聚人心，在活动中培养两地学生的感情，并且达到消除外地学生的心理阴影的目的。　　在运动会时，发挥特长，为班集体赢得荣誉。4　　争夺班级流动红旗时，各自做好分内的事，为班级争光。　　二、浇灌美丽的心灵之花　　1.用赏识博得信任　　新市民的子女具备很多优点：不娇气、不以自我为中心、自我服务能力强、不依赖成人、独立性强、爱劳动，面对困难意志更坚强等等，他们的这些心理和能力方面的优势，也是同伴学习的有利因素，教师在班级中积极开展赏识教育，让新市民子女认识到自身优点，从而树立自信。

5、教师在发现孩子身上的闪光点的同时，师生之间也建立起了彼此的信任。　　2.以期待激发热情　　在教学上教师采用小步走的策略，用等待+期待的方式，一方面，放慢教学的节奏，另一方面，对他们提出一些通过努力能够达到的要求。耐心地等待不是拖沓，而是让这些孩子跟上集体的节奏，这种在教学中充满感情的期待无疑对孩子是一种最好的激励，在集体生活中，孩子们获得了自身发展的需求和动力，很多新市民子女在老师和同伴的影响和带动下，各项能力发展有了较大的进步。英语分层教学，让学生找到了自己的位置，在不断的学习提高中上升自己的等级，学生从活动中找到了学习英语的乐趣，在点滴进步中找到了自信。　　三、架起沟通的桥梁　

6、　1.利用家长会，使家长认识到家庭教育的重要性4　　每个家长都爱自己的孩子，不论家长的文化、职业、经济状况有多大差异，对孩子的一颗爱心是共有的。这种爱子之心是家长积极教育子女的原始动因和力量的源泉，也是促进家长重视家庭教育的重要切入点。通过家长会，让家长正确理解家庭教育的重要性：　　①营造良好的家庭环境，要求家长注意自己的言行，在孩子面前做好示范作用。　　②培养家长们一种平淡平静的心态和民主、宽容的态度。　　③让家长了解孩子身上的优缺点，让教育更有针对性。　　2.利用各种方法，加强家校联系　　①对特殊学生进行家庭访问，及时了解家庭环境，了解家庭教育存在的弊病，并给予正确的指导，达到

7、拨乱反正的效果。　　②给每个学生配备了一本家校联系本，每天把学生的在校情况及时告知家长，同时要求家长也把孩子在家的情况及时告诉老师，发现问题及时解决，把问题消灭在萌芽状态。　　③利用家校路路通把每天的作业告知家长，让家长协助老师督促孩子认真完成作业，希望通过家校携手，共同提高孩子的学习成绩。对于一些特殊的学生和家庭就进行家访。　　家庭、学校和社会是教育的三大支柱，三者缺一不可。其中家庭教育是基础，学校教育是主导，社会教育是补充和延续，三者必须相互配合，和谐发展，方能达