高中化学实验课常见气体的制备与实验设计

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1、高中化学实验课常见气体的制备与实验设计心理学家让•皮亚杰认为，学习的目的不在于增加多少知识，而是发展认知结构，将内在潜藏的发明和创造的可能性激发出来。具体到化学这一以实验为主的学科中來，学习的目的不在于重复询人所做的实验，接受前人所得到的实验结果，而是要学习实验方法，培养质疑粕神、想象力和洞察力，让学牛有着创造能力和发明兴趣，勇于尝试，提髙整体素质。科学的实验方法、熟练的实验技能则是培养和发展实践能力和创新粘:神的重要途径，起到其他学习手段不可取代的作用。化学新课程理念也需要依赖化学实验课的开展才能得到贯彻和

2、落实，因此在学习中要重视化学实验的重要性，积极改进和创新化学实验，激发学习的兴趣,体验科学探究的过程，从而强化化学探究意识，更好地培养创新能力和创新意识。1设计思路常见气体的实验室制法知识是高考考查的重点、难点，中学阶段常见的气体制备冇实验宗制収氧气、实验家制取氮气、实验索制取二氧化碳、实验宰制取氯气及实验宗制取氨气。由于受学校办学条件、课吋及教学进度等因素的限制，目前常见的气体实验教学采取的是教师讲、学牛记的模式，很多学牛缺乏实践的机会，实践能力儿乎为零，这就造成教育理念与教育实践的才盾。笔者就常见气体制备

3、这一实验对县级市某高中学牛:进行访问和调查，结果显示，62%的学生表示对该实验有着浓厚的兴趣，但亲自动手做过该实验的仅占8.9%,大部分学生表示只看过演示实验。实验次数很少，成为学生缺乏学习化学兴趣的主要原因，这就需要化学教师进一步改进教学策略。2常见气体的制备与实验设计常见气体的制备实验要遵循的程序为：确定化学实验问题〜设计化学实验方案〜实验实施和条件控制一化学实验现彖的观察与记录一化学实验结果的处理。确定实验目的实验室中常见的气体有H2、02、C12、HChH2S、CH4、C2H4、C2H2、NH3、S0

4、2、NO、N02、CO、C02共14利X实验的目的是掌握常见气体的实验室制法（包括试剂、仪器、原理、收集），能够灵活运用气体制备实验的规律和方法解决新问题。设计实验方案不同的物质进行化学反应会产生不同的反应物，如氧气的产生可以氯酸钾在二氧化僦催化作用下,加热分解为氯化钾和氧气;还可以通过高猛酸钾在加热的条件下,分解为僦酸钾、二氧化僦和氧气；还可以利用二氧化猛将过氧化氛分解成水和氧气。因此,在熟练掌握气体牛成化学方程式的基础上，根据实验条件，选择适宜的反应物，设计科学合理的实验方案。使用氯酸钾和简猛酸钾制备氧气

5、通常使用加热法，而使用过氧化氢制备氧气则使用分解法。实验实施和条件控制根据反应物的状态和反应条件等因索,选择适宜的气体发生装置,根据气体的密度、在水中的溶解性等性质，选择适宜的集气方法与装置，通常的装置连接顺序为：发生装置一净化装置一干燥装置一收集装置一吸收装置。氧气具有不溶于水的特性,—•般采取排水法收集，使用加热法制备氧气所采用的实验设备是试管、酒粕灯、铁架台和水槽，以先下后上和先左后右的原则来安装实验设备，试管夹夹在试管的中上部，试管口稍向下倾斜，胶塞上的导管仲入试管里面不能太氏，实验开始时要先检査装置

6、的密封性，在仪器连接完Z后，添加药品Z前进行气密性检查。气密性检査的方法虽多种多样，但总的原则是堵死一头，另一头通过导管插入水中，再微热（用掌心或酒梢灯）容积较大的玻璃容器，若水中有气泡逸出，停止加热后导管中有一段水柱上升，则表示气密性良好，否则须重新组装与调试；如密封性好，可将药品平铺于试管底部，加热时先预热口用外焰加热。使用高猛酸钾作为反应物时，为了防止鬲猛酸钾粉末进入导管，耍在试管口塞一团棉花。收集氧气时，为了保证氧气的纯度，当导管口刚产生气泡时，不宜立即收集，阳应待导管口有连续均匀气泡放出时再收集。使

7、用过氧化氢作为反M物时，所使用的化学仪器是长颈漏斗、锥形瓶、导管和水槽，化学药品为浓度为10%的过氧化氢溶液，按照先上后下、先左后右的原则组装仪器，纟II装好示要检杏该装置的密封性，将该装置屮的导气管用弹簧夹夹住，往长颈漏斗中注入水至液血•高出长颈漏斗的卜-端管口；若发现长颈漏斗的颈中形成一段水柱或液而不下降，则表示该装置不漏气，再将药品放入锥形瓶中。为了防止氧气泄露，应将长颈漏斗置于液而以下。实验现彖的观察与记录在实验Z前做好实验预习工作是做好实验的前提、保障。在预习实验时，耍找出实验的关键环节，并将Z熟记

8、于心。实验过程中学生耍做好笔记，随时记录真实的实验现彖。实验过程中要重点观察是否有颜色变化，是否有气体生成；实验结束后要比较高猛酸钾在燃烧后所产生的镭酸钾和二氧化猛与高猛酸钾有何本质的不同。当感觉氧气已充满集气瓶时，可使用带火星的木条进行验证：将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明已收集满。实验结束后，卸载装置时一般要遵循从右到左、自上而下、先拆主体、示拆部件的原则;采用加热法收集氧气的设备要