高职院校毕业生思想道德素质与法治素质的现状及对策

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1、高职院校毕业生思想道德素质与法治素质的现状及对策摘要：高职院校毕业生思想道德素质与法治素质是高素质人才的重要组成部分。为了准确把握高职院校毕业生思想道德素质与法治素质现实状况及企业对高职毕业生的诉求,使〃思想道德修养与法律基础〃课程的理论硏究和实践探索建立在岗位需求的基础上，课题组对北京市企业进行了问卷调查，基于本次问卷调查的统计数据，进行了SPSS软件分析,从而在归纳问题的基础上探索对策，为教学模式改革奠走基础。关键词：高职毕业生思想道德素质法治素质〃思想道德修养与法律基础〃课程课题组对北京市67家企业进行了问

2、卷调查，基于本次问卷调查的统计数据，采用SPSS社会统计软件对问卷信度进行检验，检验结果为:Cronbacha系数二0.618,数据表现比较可信，分析结果可信。高职院校毕业生思想道德素质与法治素质分析1•高职毕业生思想道德方面最突出的特点。高职毕业生思想道德方面积极上进的占77.6%;一般的占17.9%;有逐渐下滑趋势的占1.5%;拜金主义思想严重的占3%e总体上看，高职毕业生思想道德表现良好，但是22.4%的毕业生存在一定隐含问题或受到社会不良因素的影响。因此，说明进行思想道德教育的方法改革的必要性。2.企业对

3、高职毕业生道德水平的总体评价。企业总体评价很好的占23.9%;比较好的占59.7%;一般的占16.4%。可见,比较好与一般的占76.1%,企业对高职毕业生并不十分满意z因此课程改革有待进一步深入。3.高职毕业生的道德缺失主要表现。高职毕业生乱扔垃圾等（小节问题）的占65.7%,讲不信用等（基本道德问题）的占4.5%,违法乱纪等（严重的道德失守）占1.5%;其他问题占28.4%,可见高职毕业生的道德缺失主要是小节问题。因此对高职生教育应该从小事抓起。2.高职毕业生职业目标情况。高职毕业生有长远目标、有规划书的占14

4、.9%;有长期目标、但无规划书的占25.4%;有短期目标的占40.3%;目标模糊的占17.9%;无目标的占1.5%o可见,高职毕业生职业目标制定与规划存在一定问题，75.1%的人没有职业规划书，说明这部分人职业理想并不十分清晰或系统，急需在校期间在老师的指导下系统规划。3.高职毕业生对国家与企业政策的关心程度。高职毕业生积极主动的占14.9%;贯彻能够接受的占65.7%;反复贯彻才能接受的占14.9%;毫不关心的占4.5%。可见，高职毕业生对国家与企业政策关注的积极性需要提高。4.高职毕业生遵规守纪表现。高职毕业

5、生遵规守纪表现为迟到、早退现象比较普遍的占13.4%;迟到、早退现象时有发生的占44.8%;个别人存在迟到、早退现象的占41.8%。可见,100%的高职毕业生存在遵规守纪问题，并且较普遍和时有发生的占58.2%z因此需要对其强化遵规守纪教育与引导。7•高职毕业生时间管理情况。企业对高职学毕业生时间管理方面的表现为非常满意的占22.4%;比较满意的占73.1%;不太满意的占4.5%。可见，95.5%的企业对高职毕业生时间管理较满意,说明在校教育与在工作中成效较好。&高职毕业生的企业文化的融合能力情况。高职毕业生的企

6、业文化的融合能力能够满足工作需要的占44.8%;基本能满足工作需要的占34.3%;经过实习培训大部分能够适应岗位需求的占17.9%;经过实习培训只有少部分适应岗位需求的占3.0%。因此，高职毕业生岗位文化的融合能力较强。9•高职毕业生解决问题的能力情况。企业对高职毕业生解决问题的能力的评价是很强的占10.4%;比较强的占62.7%;一般的占26.9%。可见，高职毕业生解决问题能力基本能够适应企业的需要，这与教学中任务驱动法的使用密切相关。因此，要继续沿用任务驱动教学法，提高学生解决问题能力。10•高职毕业生的合作

7、能力情况。企业对高职毕业生的合作能力的评价是很强的占11.9%;比较强的占61.2%;一般的占25.4%;差的为1.5%o可见,高职毕业生合作能力基本能够适应企业的需要,这与教学中任务驱动法的使用密切相关。但是还有26.9%的毕业生合作能力一般与较差，说明小组讨论、情景表演等团队合作需要加强。因此，继续沿用任务驱动教学法和情景模拟法，提高学生的团队合作能力。1L高职毕业生的沟通能力情况。企业对高职毕业生的沟通能力的评价是很强的占19.4%;比较强的占53.7%;一般的占25.4%;差的为1.5%。可见，高职毕业生

8、沟通能力基本能够适应企业的需要,这与教学中互动教学法的使用密切相关。但是还有26.9%的毕业生沟通能力一般与较差，说明师生互动中需要强化学生的主体性。12•高职毕业生的法治意识情况。企业对高职毕业生的法治意识的评价是很强的占17.9%;比较强的占52.2%;一般的占26.9%;差的为1.5%,很差的为1.5%。可见，高职毕业生法治意识基本能够适应企业的需要，这与教学中增加