浅析如何搞好初中物理实验课教学

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1、浅析如何搞好初中物理实验课教学　　摘要：物理学是一门以观察、实验为基础的学科，物理实验对于建立物理基本概念、基本规律，引出物理公式以及加深对它们的理解，有着不可替代的作用。物理实验又是培养学生实验技能和良好的实验素养的主要手段，所以在平时的物理教学中要体现物理学的特点，要求学生留心观察、动手实验。　　关键词：初中物理；实验课；技能；素养　　中图分类号：G623.7文献标识码：B文章编号：1672-1578（2013）06-0222-01　　实验课是物理学科教学独具的特点之一，物理概念和物理现象等知识内容往往是通过大量的实验产生和获得的。所以在教学的过程中，对于抽象难懂的物理现象

2、，教师可以通过形象生动的演示实验的方法进行教学，以便让学生在获取知识的同时，也培养了自己的动手能力、观察能力、以及创新思维能力，对于所掌握的知识也能够达到强化记忆的目的。我在自己多年的初中物理教学过程中，对于以通过实验促进物理知识教学的效果深有体会，于此特撰文提出，以与广大初中物理教学同仁切磋交流。　　1.在每节实验课上，师生齐心协作是保证实验效果的关键　　1.14实验探究的目的。任何教学过程都有它的目的性，物理实验课是为了帮助学生强化物理知识的获得，另外也有提高和培养学生亲自动手操作的能力、创新思维能力的目的。教师在备课的过程中应明确该堂课所要达到的教学目标，以及在实现这个目

3、标过程中所要克服的重难点问题，只有这样，在实验课教学中才能做到心中有数、有条不紊。　　1.2准备实验所需器材。在每堂课前，教师都要做到提前到岗，要充分准备好实验仪器、器材，不能有遗漏，要仔细检查并将仪器、器材等提前有序放置。对学生需要准备的器材提前通知学生做好准备；在自制器材方面要加以指导，提前检查是否准备齐全。实验所选择的材料，既要简单而效果明显，又要丰富而有趣。　　1.3应明确教法，再结合课堂进度灵活调整。教师在备课中，要根据教学目标的不同，教学内容不同，年龄特点不同，灵活选用，恰当处理。虽说这是教师备课问题，但对实验课而言，是至关重要的，甚至是实验课成败的关键。物理课中的

4、每项实验，在让学生动手实验之前，教师应该提前做一做。这样就能明白哪些地方学生容易出错，哪些现象不够明显，哪一项器材要换，哪一种方法需要改进。估计学生在实验时可能遇到的困难并想好解决问题的办法。教师作好"准备"实验，有利于做好更充分的教学准备，有利于有针对性的指导学生，有利于预防各种失败和事故，防止教学中的失误。在具体的教学过程中，教师可以采用以下几种办法来保证实验课能取得良好的效果。　　1.3.1教师在上一节物理课结束前，就应该向学生明确下一节实验课的内容，以便让学生做好课前的准备工作，还应该告诉学生应该在课下怎样进行预习，了解实验课的重难点部分，以及实验课的目的，让学生对实验

5、课内容做到心中有数，为自觉地、有目的地、很好地进行实验做好充分准备。4　　1.3.2可进行分小组学习。实践证明，合作学习是一种能充分发挥学生积极能动性的一种教学方法。在分小组学习的过程中，学生都会热心投入。教师可以针对实验课的内容，按实验内容的难易程度，实验室的设备情况、学生实验能力高低进行合理分组，尽可能做到人人都有动手的机会。作为一名教师，课前要积极深入到学生中间去，充分挖掘他们的潜能，了解他们的个性，只有这样，才能合理地将全班学生分为若干小组，按动脑、动口、动手强弱能力的不同，做到人人有事可做。　　1.3.3在分小组实验的时候注意培养骨干学生。物理实验大多是学生进行，没有

6、一批得力的助手和骨干配合，实验效果及效率也会出现不尽人意的问题。特别是课堂上学生实验人数多、过程复杂或内容较多的时候，教师难以在短短的四十分钟内对每一小组和学生进行指导，必须充分利用责任心强的助手和骨干担任小组长，必要时，对他们事先培训，提前掌握整个实验的操作方法和故障的排除方法，这样他们就能更好地组织好自己的人员，指导同组同学的实验和管好本组的器材。事实证明，实验骨干学生在每一节实验课上都能助老师一臂之力。　　1.3.4认真填写实验报告单。写实验报告也是实验能力的一个重要的方面，物理教学中应注意这方面能力的培养，实验报告单的内容要包括实验目的、要求、实验材料、实验内容、实验步

7、骤、观察到的现象、结论等。填写实验报告单一方面可以让学生养成严谨治学的态度，另一方面也能强化学生对课堂知识的记忆。　　2.教师应在实验课中重视培养学生的能力4　　实验课是学生比较喜欢的课，因为是把抽象复杂的学科知识形象化、直观化地展现在学生面前，并由学生亲自动手获得，所以学生一般都能够投入比较高的兴趣去参与。教学重要的思想是"授人以渔"，实验课也是一样，教师不仅给学生传授知识，更重要的是通过优化教学手段，教给学生思考和研究的方法，教给学生实验中的思维线路，使学生掌握了学习物理的方法，培养学生