浅谈篮球在中小学体育中的作用

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1、浅谈篮球在中小学体育中的作用　　【摘要】篮球这项深受广大中小学生喜爱的运动在学校中的广泛开展有利于学生增强体质，促进身心发展。培养勇敢顽强、机智果断、团结合作的集体注意精神。随着教育体制的改革，教育的方式方法也在发生着深刻的变化，在以前广受批评的“放羊式”教育，现在又被重新提倡起来，让学生体验学习、实践学习、创新学习为主的自主型学习法，在各中小学中广泛开展。　　【关键词】篮球；身体素质；体育；德育；自主型学习　　篮球运动在我国开展极为广泛，深受广大群众、特别是青少年的喜爱，因为它不仅富有对抗性、集体性，而且集健身性、娱乐性、艺术性、趣味性于一身，是当前世界各国人

2、民喜爱的、开展广泛的喜闻乐见的一项体育运动。5　　篮球之所以在我国全日制中小学的体育教学大纲中被列为基本教材之一，是因为篮球的体育与德育的高度结合性，以及体育与德育方面的高质量性，体育方面的高质量体现在，篮球运动对于各项身体素质发展的平均性。人体从事各种形式的活动都必须首先具备相应的运动能力，运动能力是人体进行各项活动的基础，而人体进行锻炼也是为了提高包括运动能力在内的各种身体技能。这种运动能力又称为身体素质，它主要体现在，肌肉力量、运动速度、耐力、灵敏、柔韧等五个方面，而篮球运动能均衡的发展人体的这五个方面，有利于学生身体的全面发展，虽然田径也能达到全面发展身

3、体素质的目的，但它是通过多个项目来达到这个目的的，而且田径运动本身缺乏趣味性，不能有效的让学生参与到这项运动中来，而篮球就弥补了这些，它不仅能在运动中均衡的发展身体素质，而且有浓厚的趣味性，还能让学生掌握和运用球类运动的专项技术。德育方面的高质量体现在，由于篮球运动的集体性、对抗性、竞争性的特点，通过教学可以激发学生积极进取，勇敢拼搏的精神，培养刻苦顽强、团结协作的道德品质；同时篮球运动的游戏性又易于吸引学生，其动作的外显性便于教师对学生学习情况的判定。篮球教学中的思想品德教育，不是单纯的说教和“贴标签”而是通过教学过程生动活泼地结合教材内容和组织教法进行的，所

4、以，在篮球教学中，体育与德育是高度结合的。体育教育的根本目的在于育人，中学篮球教学的目的是通过篮球教学增强学生体质，促进身心的全面发展。篮球在中学体育中的作用表现在：　　1.发展学生跑、跳、投等基本活动能力，和灵敏、速度、耐力等身体素质以及作的准确性和协调性，增强体质，促进身心发展。　　2.掌握篮球运动的基本知识技能和简单的战术，了解篮球比赛的简单规则，初步学会打篮球，并运用篮球的手段和方法，培养自觉锻炼身体的习惯和自我锻炼的意识。　　随着教育体制的改革，教育的方式方法也在发生着深刻的变化，在以前广受批评的“放羊式”教育，现在又被重新提倡起来，让学生体验学习、实

5、践学习、创新学习为主的自主型学习法，在各中小学中广泛开展。接下来我就为大家来介绍一下自主型学习方法。它主要分成三个阶段：体验学习、实践学习、创新学习。5　　一、体验学习　　这是最普遍的学习方法。要知道梨子的滋味，就要亲口尝尝，要了解一种运动活动，先要去尝试一下。传统的体育课程中的教学内容都是经过精细加工后灌输给学生的，例如：教学生们篮球，就直接从运球、传球开始教，而运球的教法早已为我们每一个教师所熟悉，即先教原地高运球，再教原地低运球；学生学会了右手运球，再学左手运球；学会了原地运球，再学行进间运球；学会了直线运球，再学曲线运球等等。因为，这种教学步骤已经约定俗

6、成。在这样的程序化教学中，教师从来不会去理会学生的感受，从来不去考虑学生的需求。那么，在传统的体育教学中，什么是学生的感受呢？用学生的语言来说，这样的学法枯燥，不好玩。因为，决大多数学生现在不是运动员，将来也不想成为运动员，他们并不需要运用如此正规的技术动作来打篮球，他们最基本的需求就是通过打篮球来疏散自己的筋骨，调节一下紧张的情绪。如果我们能认识到这一点，其实也就反朴归真到了篮球运动的初衷，篮球运动的产生不就是为了娱乐嘛。因此，篮球学习的最初阶段应该是学生体验，而不是将经验传授给学生。　　关键的问题是在体验性的学习之后，我们该怎么做？是不是永久地停留在这种初始

7、学习的体验阶段上？当然不是。在体验性学习之后，教师要帮助学生通过多种途径获得必要的基础知识、基本技能与方法。　　二、实践学习　　学生对事物的认识主要是通过不断实践得到的。通过第一阶段的体验教育后，学生们对篮球这项运动有了初步的认识，更有些同学对篮球产生了浓厚的兴趣，对于这些同学要适当的加以辅导。5　　此外，在传统的体育教学中，一些教师受到某些教学观念的误导，过于关注室内的理论教学，利用体育课大好时光，在室内大谈篮球的起源、发展和一些纯理论的东西，这样的教学方法既使学生感到厌恶，也不能对促进学生的健康发展起到任何积极作用。例如，投篮的教学方法，不必大谈投篮的分类，

8、不必先教双手胸前投篮、双