浅谈初中计算机学生学习兴趣的培养

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1、浅谈初中计算机学生学习兴趣的培养　　摘要：掌握基本的计算机应用技术并能熟练地操作计算机是现代人必须具备的基本技能之一，在教学过程中必须认识到，要让学生长期爱学计算机，学好计算机学科，关键在于培养学生学习兴趣。　　关键词：初中；信息技术；兴趣　　中图分类号：G633文献标识码：A文章编号：1003-2851（2013）-09-0105-01　　现代社会是信息时代，计算机作为现代信息技术，是现代科学技术的基础和核心，是信息社会的主要技术。当前，计算机已经渗透到社会的各个领域，对当代社会产生了重大影响，同时也改变着我们的工作方式、学习方式和

2、生活方式，掌握基本的计算机应用技术并能熟练地操作计算机是现代人必须具备的基本技能之一。在教学过程中教师必须认识到，要让学生长期爱学计算机，学好计算机学科，关键在于培养学生学习兴趣。笔者谈谈在培养学生学习计算机兴趣方面的几点具体做法。　　一、激发学生的学习兴趣4　　学习兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的一种认识倾向，它是学好一门课的内驱动力。教师要不断地提高教学艺术，在教学时，从教材内容和学生实际出发，针对学生好奇心强的心理，运用各种合理的方法和手段，提出新颖、有吸引力的问题，创造诱人的学习情境，因为只有这样才能激发学生的学习兴趣

3、，调动他们学习的积极性，诱发学生的求知欲望。在计算机引言课中，要从计算机的产生、发展、最新动态和Internet网络的有关常识的介绍，国内外计算机技术的比较，同时结合本地区、本校利用计算机进行经济管理、教育科研、通信等方面的应用情况，最大限度地让学生了解到计算机的重要作用，学习计算机的基础知识和技能是时代的需要，也是个人成才的需要。”因此，在教学的过程中，只要我们教者想方设法，调动一切手段，让每一个学生都参与其中，都跃跃欲试，在轻松愉悦的氛围中掌握知识，增长技能，发展能力，才能让学生学会生存、学会学习的重任。　　二、理论教学要精讲多练

4、　　计算机课实践性非常强。这就要求教师处理好理论讲解与实践操作之间的关系。因为现在的计算机教材大都简明、通俗且图文并茂，大部分学生都能看懂，教师在教学过程中起的是贯通点拨的作用，故提倡教师只讲解一些难懂的、易错的地方以及一些更快更有效的学习方法，从而更全面地发挥学生的学习自主性和自学能力。在授课时不必要讲满一节课，留下一些时间回答学生在上机中遇到的问题。而上机课只是在一些难懂的地方演示一遍给学生看，其他时间留给学生去摸索创造，这样的学习效果往往比学生从头到尾被“牵着鼻子走”更具有自由挥发性，易于培养学生的探究能力和解决问题的能力。　　

5、三、注重上机操作能力　　教师在上计算机课过程中应采用“任务驱动”教学法，明确每节课的教学目标，设下疑难问题，让学生自己去思考问题、上机实践探索解决问题的办法，给学生“主动发展”的空间，大力推行“发现式”4教学，同时要保证学生充裕的上机时间，着重培养和锻炼学生的操作技能。当学生通过自己的上机操作能够解答某一问题，必将会熟练掌握该项操作技能，体验到成功的喜悦，对学习计算机充满热情。如在讲解文件、文件夹的基本操作时，由于这节内容相当重要，而且实践性非常强，教师可以先围绕教学目标出几道练习题，让学生自己带着问题操作预习，然后教师再总结学生的学

6、习情况。同时不定期地开展一些全体学生都参加的指法练习、编辑排版、网页设计等操作竞赛，让学习兴趣持久不熄。　　四、应用多媒体教学手段　　多媒体技术具有声、色等多重元素，突出信息的形象性及感染力，使计算机具有综合处理文字、声音、图形、图像和视频信息的能力，它以形象生动的图文并茂的人机界面，改变了人们使用计算机的方式。将多媒体技术应用于教学过程，已成为教学手段现代化的重要标志。现在，我们的计算机课程均改在了现代化教室或多媒体教室。还大量地实施了计算机辅助教学（CAI），组织教师收集、研制和使用多媒体CAI课件，部分课程（如基础课、图形处理软

7、件、网页制作软件等）都是以CAI教学为主，这样，大大提高了学生学习计算机课程的兴趣、积极性和主动性。　　五、培养可持续发展能力4　　从当前形势来看，计算机学习内容滞后于计算机技术的飞速发展，现在课堂所学内容已经并非适合于将来的情况，这是不容回避的事实。如何在教授这些相对过时的知识同时，培养学生的可持续发展能力是每个计算机教育工作者都应该重视的问题。这就对教师提出了更高的要求，学生在学习中遇到的问题随机性和多样性突出，更需要教师有丰富、广博的专业知识，并能跟上时代发展的脚步，备课充分，精研教学内容，设计多样的教学形式。学生充分的自主，还

8、可能带来气氛的活跃，需要教师有很强的控制能力，既要保持良好的氛围，又不使之进入无序状态。在进行《网页制作》这一教学内容时，教师要求每一个学生制作自己的主页，由此使得学生的积极性、创造性、竞争力得发充分的发挥。一是都想在题