启动思维与个性，提升小学语文中的创新能力

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1、启动思维与个性，提升小学语文中的创新能力　　随着现代化教育的不断发展与普及，提升小学生创新能力也成为当下教育中最迫切需要解决的问题之一。语文是一门带有语言学习的目的性学科，它除了对语言知识、文学知识的讲授起导向作用外，还能通过对小学生的创新个性、创新思维、创新潜能的激发来有效提升小学生的综合创新能力。　　一、从创新思维的培养来提升小学生的语文创新能力　　只有思维实现有效创新，创新能力才会实现质的提升。有人言，创新思维是所有事物能够得以创造的核心思维，它也是人类思维活动中最活跃、最积极、最富有成果的一种思维方式，是思维的最高境界。社会的发展与进

2、步离不开知识的增长与同步，而知识的增长与同步又离不开创新思维的闪现。对于小学生来说，他们的思维很活跃，在思考中少了常理的限制多了许多自我的想象力。基于此，教师应该在课堂上进行认真细致全面的观察，要抓住学生思维中的闪光点，鼓励他们思维中的创新成分，让他们敢于大胆地去思考、去探究、去表达。　　1.轻松愉悦的课堂环境是启发学生创新思维的必要条件　　要想语文课堂中实现对学生创新思维的培养，就必须先营造一个轻松愉悦的课堂教学氛围，着重激发学生的创新灵感。比如，教师可以通过对实物的演示、对音乐的渲染，来让学生从中感受、联想，激发创新性灵感。　　2.要充分

3、启迪学生思维4　　语文是一种非常美丽的语言，教师应该将这种深入的语言美有效地传递给学生，让学生感受唯美文字背后的情感，想人不敢想，言人不敢言，实现思维的迸发、创新思维的充分启迪。　　二、从学生个性品质的创新来提升其语文创新能力　　语文是一门极具思维创造性的学科。在学习中，一旦学生对所学知识产生优越感就会完全激发其对知识的学习欲望，一旦学生想学习，就必定会迸发出无限的创新思维。因此，教师应该在教学中有目的地去激发学生对知识学习的欲望，注重学生创新个性品质的积极养成。而语文课堂则是开发学生潜在创新个性品质最有效的载体，下面就通过语文的课堂教学来探

4、讨几点有关学生创新个性品质形成的几点看法。　　1.语文课堂中，要注重学习气氛的营造　　传统课堂教学体制使得学生在紧张的课堂气氛下不敢言、不感思。而就是这种传统体制的长期束缚导致学生创新思维极度匮乏，形成了懒得思、懒得想的学习习惯，让创新能力的培养更是无从下手。因此，在素质教育被广泛提倡的今天，教师应该以平和的态度、平等的观念来积极呼唤学生微弱的自信心，让他们在一种和谐融洽、轻松愉悦的课堂氛围中，放开思绪去驰骋。也只有如此，学生才会在课堂上敢于思、敢于言、敢于问、敢于答，从而树立对语文学习的自信心，从根源上培养学生创新的个性品质。　　2.语文教

5、学中，要注重课堂提问的巧设4　　语文教学的最终目的就是要培养学生的自主探究能力，激发学生的各项潜能，开拓学生的思维视野。众所周知，兴趣是指导一切学习能动性的缔造者。只有在语文课堂上提出具有艺术性、价值性、吸引力的问题才能激发学生语文知识的学习兴趣。因此，教师应该巧设问题情境，并在对问题的答疑中着重培养学生对语文的学习兴趣，让他们的学习兴趣成为语文课堂上事半功倍的高效催化剂。　　3.语文课堂中，要鼓励学生发表独特见解　　在语文教学中，语文课文是整个教学过程得以开始的重要导线，学生通过对课文的阅读理解，实现对文章内容、情节、思维的再创造。每个学生

6、都有着不同的个性差异、不同的情感理念、不同的思维方式，因此，教师在课堂上对学生进行提问时要允许学生有不同的见解答案，同时鼓励他们独特的思维、个性的充分发扬。要培养学生的创新个性品质就必须在教学中给“求异”留出充分的余地，让学生能抓住论点的关键之处，引导学生积极在求异中创新，从而养成个性的思维理念模式。　　三、从创新潜能的激发来提升小学生的语文创新能力　　激发学生还未凸显出的创新潜力，是综合提升小学生语文创新能力的关键条件之一。我们可以通过丰富语文课堂的教学内容来激发学生的创新潜能，并以创新潜能来有效提升创新能力。　　1.增设丰富多样化的课堂内

7、容　　新课程的指导标准要求适当地增大语文课堂的教学内容量，通过多样化的教学内容来打开学生的思维巢穴，引导学生从多个角度、多个方位来思考问题，最大限度地活跃学生的思维，并以此来达到创新潜能的有效激发。比如，可以利用口语表达、辩论会、即兴演讲等，来锻炼学生思维，挖掘学生的创新潜能。　　2.积极开展有针对性的课外活动4　　在实际的教学过程中，教师不仅要重视对课本知识的讲解与学生正确学习方法的培养，还应定期开展具有针对性的课外活动，让学生能在课堂外活动的积极实践中，探索知识、发现知识、掌握知识。另外，课外活动的实践不仅仅是在学校里，还应该延伸到家庭或

8、者社会中，让学生能够通过周边事物来启发自己，挖掘自己。　　综上所述，语文课堂是提升学生创新能力的重要场所，而要想让创新能力得到本质的提升还应该从学生创新思维的培养、