pep小学五年级英语whatdoyoudo教学设计和课后反思

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1、PEP小学五年级英语Whatdoyoudo教学设计和课后反思教材分析本课的重点内容为询问工作或职业，围绕这一话题逐步展开三个句型。要使学能够正确表达各种工作或职业，首先要学会说各种工作或职业的词汇，利用这些词汇进行练习和对话。因此在教学设计中以此为主要内容进行设计教学话题。学情分析教学所用学生为我校五年级学生，我校地处山区，教学条件不是很优越，师资力量并非雄厚。学生基础不够扎实,反应欠灵活。在教学过程中需要超常发挥，尽量表现出很好的学习态度和习惯。英语教学目标1、知识目标学习一些有关的职业名词，学习询问工作或职业以及工作地点的

2、句式。2、能力目标能运用所学知识进行简单的日常交流，能在相关的语境中进行交际。会运用这些语句进行真实交流和交际。教学重点和难点教学重点：词汇policemanpostmanpostofficeinterestinghospitalfactory句型Whatdoyoudo?Iamateacher・Wheredoyouwork?Iworkinaschool.Isyourworkinteresting?Yes,Hikeit.教学难点：interesting—词比较长，发音不易掌握。注意区别介词in和on的运用如inaschool,o

3、nafarm教学过程一、热身、复习(Warm-up/Revision)和个别学生进行对话，运用学生熟悉的知识进行练习。如IGoodmorning。Howareyou?Whatisyourname?Whatdayistoday?等句型和学生进行交流,创设一种英语学习的氛围。：、呈现新课(Presentation)1.谈话导入TodayIwillhaveanEnglishclasswithyou.Ihopeyoucanspeaklouder.NowletslearnLessoniltogether.同时板书课题，写的同时让学生试读

4、。找几个学生读，然后选一行或一组学生重复读。1.出示图片让学生认读。工人(worker)教师(teacher)警察(policeman)医生(doctor)农民(farmer)邮递员(postman)逐个出示图片，引导学生说出相应的单词，重点单词要重点操练•找一组或一些学生重新练习几遍。教师介绍自己Iamateacher.引导学生运用刚才学习的职业名词说出句型让愿意表达的学生出示自己的图片说出自己的句子•练习多次后说出lam…句型的具体意思是〃我是……。〃3•引出学生提问某人是干什么工作用句型Whatdoyoudo?板书句子后

5、领读该句•然后选一行或一组学生重复读•然后练习.T:Whatdoyoudo?S1:Iamafarmer・T:Whatdoyoudo?S2:lamaworker・T:Whatdoyoudo?S3:Iamadoctor.然后让学生找搭档或同桌练习•展示给大家听.利用所学句子编唱chanto大家说问句，让拿不同图片的学生回答例如A:Whatdoyoudo?Whatdoyoudo?B:lamateachero接着出示另一组句型。教师先说出IamateacheroIworkinBinHeSchool。紧接着问学生这俩句话什么意思。找几个

6、学生试问Whatdoyoudo?,学生回答后再问Wheredoyouwork?,引导说出Iwork…句型。4.岀示Let'slearn部分的课件模仿练习。让学生打开书听录音找图片，同时repeato然后做提供的练习。出示一幅图，先读词再模仿应用。T:Whatdoyoudo?S:Iamaworker・T:Wheredoyouwork?S:Iworkinafactory.接着出示其他图片继续操练•让学生Pairwork.后挑几对学生练习说。5.出示单词intersting有趣的并且领读，找个别学生读，熟悉后出示句子Isyourwo

7、rkinteresting?Yes,Ilikeit.学生试读后，教师领读，运用三个句型进行综合练习。三、巩固练习(Consolidation)1・孩子俩人一组，用准备好的图片进行询问工作的练习。教师先和几个孩子进行示范然后学生自己练习。2•充当小记者，应用重点句型采访练习。1.学习Let'stalk学生看书听录音Pointtothecorrespondingsentencesandrepeato分角色朗读。教师提醒学生注意onafarm0听力练习。听读课文听并且说出课文意思。四、作业调查2个人询问他们的职业。利用所学句子编唱C

8、hanto大家说问句,让拿不同图片的学生回答例如A:Whatdoyoudo?Whatdoyoudo?B:Iamateachero接着出示另一组句型。教师先说出Iamateacher。IworkinBinHeSchool。紧接着问学生这俩句话什么意思。找几个学生试问Whatdo