快乐学数字单词

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1、快乐学数字单词　　摘要：数字是小学英语教学中必不可少的一个环节，如何激发小学生的学习兴趣，并掌握那些枯燥的数字，积极参与到课堂活动中来，令课堂变得轻松愉快呢？从实际教学中总结出以下几种教学方法。　　关键词：数字；快乐学习；提高兴趣　　一、用歌曲或chant导入数字　　英语歌曲是小学生喜闻乐见的形式，也常被我们英语教师运用到自己的教学中。课堂上简单明快的歌曲能活跃课堂气氛，集中学生注意力，使学生愉快地学习知识。　　例如，我在教学牛津小学英语5BUnit5Plusandminus一课时，运用了歌曲Thenumber

2、song，内容如下：zeroonetwothreefourfivesixseveneightnineten.that’stheendonetwothreefourfive（一二三四五）onetwothreefourfive...学生在歌曲中感知学习，更快地进入学习状态。　　Chant具有节奏感强，朗朗上口等特点。因此，在教学中恰当地使用，可以增加语言的趣味性，帮助学生更好地记忆所学的知识。　　例如，我在教学牛津小学英语4AUnit7It’slate的B部分时，首先就自编了chant，内容如下：　　1.2.3.4

3、Standupplease（站起来）　　5.6.7.8walk，walk，walk（走）3　　9.10.9.10jump，jump，jump（跳）　　11.12.13.14run，run，run（跑）　　15.16.17.18play，play，play（玩）　　19.20.19.20Oh，sitdownplease（请坐）　　简单的Chant，再配上动作，迅速唤起学生对数字的记忆，消除了紧张的气氛，让他们轻松快乐地学习。　　二、用游戏操练数字　　小学生的特点是活泼好动，他们初学英语往往对新鲜事物很感兴趣，如何

4、避免单词枯燥，提高学生的兴趣，英语游戏是学生非常喜爱的形式，因此，我经常在教学数字时用以下几种游戏：　　1.Magiceyes，利用多媒体，制作PPT，快速闪现单词让学生来抢答，并进行分组，看哪一组记得最多，多则获胜。　　2.Guessinggame（猜数字），事先将学生分组，设定一个数字如38，范围1～100，学生说50，那么则将范围缩小为1～50。继续猜，哪一组同学用时少则获胜。　　3.Findtherightnumber，例如，教师出示一组单词，two，four，six...等等让学生猜一下下一个数字是什

5、么。在教学过程中，游戏既可以使教学活动变得生动有趣，也可以开发学生的智力，让学生在学中玩、玩中学，体验快乐。　　三、用故事来学习数字3　　正如奥维尔普锐斯特科所说：很少有孩子会喜欢上阅读，通常都必须有某个人引领他们进入书中的奇妙世界。是啊，能听着父母给我们讲故事长大，是幸福的，因此，我在教学中常把数字编入故事里，既增加了趣味性，又提高了学生的记忆力，所编故事如下：　　Longlongago，therearemanyanimalsintheforest.There’sanelephant.Therearetwot

6、igers.Therearethreelions.Therearefourdogs.Therearefivecats.Therearesixrabbits.Therearesevenhorses.Thereareeightbirds.They’retalkingaboutwhoistheking.故事虽简单，却给学生留下了非常深刻的印象，教师可以问：“Howmany...？”以此来进一步学习数字。　　四、用生活巩固数字　　数字在我们日常生活中随处可见，它贴近学生的生活实际，如电话、手机号码、车牌号、时钟、日期、

7、年龄等等都是宝贵的教学资源，教师在教学时可充分挖掘并合理利用，让学生学以致用，以达到事半功倍的效果。　　例如，利用电话号码，告诉他们自己的电话号码，让他们尝试表达，Mytelephonenumberis...也可以利用电话号码、车牌进行比赛，先将学生分成若干组，PPT展示电话号码及车牌号，1分钟内看哪一组同学记得又多又准确。　　利用我们生活中常出现的购物情景，我要买一个文具袋，我有50元，一个文具袋要30元，该找多少钱？也可以请学生自己编对话。　　利用学生练习跳绳、踢毽这一机会，让学生用英语来数数。　　作为英语

8、教师，我们应该让单调的数字变得生动有趣，提高学生的学习积极性，把他们带进神秘的数字王国，快乐地学习数字。　　（作者单位江苏省常州市武进区南宅实验学校）3