李宗录：特级教师里的“文学青年”

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1、李宗录：特级教师里的“文学青年”　　人物档案：李宗录　　北京市大峪中学地理教师，北京市特级教师。自1993年任教以来在国家一级刊物发表论文100余篇，主编著作5部。教育部“国培计划”首批专家、“国培计划”评审评估专家、“国家教师资格考试大纲”地理学科编写组成员、全国教师教育课程资源专家委员会评审专家、首都师范大学特级教师中心特聘专家。先后被首都师范大学、青海师范大学、华中师范大学聘为培训专家，为国家级地理骨干教师培训班进行培训。　　唐人王维在《使至塞上》中写道：“萧关逢侯骑，都护在燕然。”　　诗中的“萧关”，就是现在的西海固。　　西海固，位于中国西部宁夏回族自治区南部的地

2、带，是黄土丘陵区的西吉、海原、固原、彭阳、同心等七个国家级贫困县的统称，1972年被联合国粮食开发署确定为最不适宜人类生存的地区之一。　　李宗录就来自西海固。　　9岁那年，他第一次穿上了一条崭新的裤子，背着用姐姐的破衣服缝制的花书包走进村头的小学校，走到学校唯一的民办教师的面前……后来，他上了大学；再后来，他成为北京市门头沟区的一名中学教师；再后来，他成了北京市特级教师……　　成了特级教师的李宗录仍然是学生喜欢的可爱的“录录”老师：“8不管什么时候，看到您都很开心。即使是您生气的时候，嘿嘿，像个委屈的孩子，真可爱。觉得您的点点滴滴都透露着可爱。比如您看书用嘴咬着笔，比如您

3、用手托着下巴趴在桌子上仔细看同学，比如您写错字、读错音会脸红，比如那次给您照相，您还不好意思……”（摘自学生的毕业留言）　　“人一辈子一定要做点事。”　　在李宗录的散文《求学记》里有这样一段文字：“现在，我坐在京西丛山中的一个偏僻的中学开始写作，已经是午夜12点了，又是暑期，偌大的学校静悄悄的没有一点声音。我已经又是一个两年没有回家了。故乡遥远，在异地的日日夜夜里，它让我深切地体会到了什么是思乡。”　　思乡，是每一个离开故土的人必然的情感。然而，当初的远离，却注定有不一样的理由。对此，李宗录的回答实实在在：“我觉得人这一辈子就得做点事。如果回到老家，按当地的思想观念，我可

4、能不好发展。”　　因为“想做点事”，李宗录很想到外面的世界闯一闯。恰逢李宗录大学毕业那年，北京市门头沟区去他所在的学校招老师，只是不巧，当年的计划里没有地理老师。李宗录不想放弃这个机会，跟别人借了路费，坐了24小时的火车追到北京。他风尘仆仆地来到门头沟教委，把随身背来的一堆证书倒在桌子上。于是，他就被留下了。　　开始，李宗录被分配到城区，可是，他自己却要求去了深山里的斋堂中学。为什么会这样选择？他的回答一如既往地实在：“就两个条件吸引了我，一个是楼房，一个是高中。”原来，他被分配去的是一所初中校，校舍是平房，而且很破旧，而斋堂中学有楼房；更重要的是斋堂中学有高中（师范班）

5、，可以让他有用武之地。现在看来，第一个条件可见李宗录当时的孩子气，而第二个条件依稀可见他“想做点事”的心了。8　　然而，三年后李宗录还是走出了大山，调到了位于门头沟城区的大峪中学，理由很简单：斋堂中学取消了高中班。或许有人怀疑，李宗录这是给调离山区找个借口吧？知道的人都会告诉你：绝对不是。因为李宗录的工作表现和业绩，城区很多条件优越、待遇优厚的学校都曾向他伸出橄榄枝，可他都拒绝了。他说：“城里是好，可是城里好老师多的是，咱们去凑热闹干嘛？门头沟需要人，我就在这边干。在这个地方，我把个人的潜能都发挥出来了，而不是成为一个挣钱的机器。”　　李宗录不离开门头沟还有另外一个理由：

6、“当年我只身一人从宁夏来到北京，在我最困难的时候，这个地方接纳了我，从此改变了我的人生。现在我有了能力，就想着要报答这里，尽我的能力，能做多大贡献就做多大贡献。”在北京生活了20年，李宗录还是没改西北人的淳朴本色，重情重义，知恩图报。　　因为要“做点事”，也因为知恩图报，李宗录成了一个典型的工作狂。他会利用寒暑假提前备好每一学期的教案，课前再对即将实施的教案进行细致推敲，精心准备课件，力图每一节课都发挥出自己潜力的极致，不留下过多遗憾。课后再认真反思，找出不足，下次上课时改进。学生的每道练习题都是他在题海中精心挑选出来的，发现学生哪点知识没掌握好，不管多忙他都会面批……再

7、加上还要参加课题研究，还要承担一些管理工作，他总是忙得一路小跑，安排事情精确到“分钟”。如此忙碌的情况下，他仍然会挤出时间读书，白天没时间，就用晚上。　　如今的李宗录，不仅把事做好了，人也做得好――用学生的话说，他们的李老师是“集幽默、智慧、热情、活力、友善于一身的优秀教师”8。2006年11月，学校评选“学生最满意的教师”，李宗录任教的高三（9）班全体学生都把票投给了他，有人还在票上写道：“李老师，我们永远支持您！”“文科班的学生，就需要像您这样的教师。”……　　“不管面对什么，只能往前走。”　　不过，李宗录这个拼命三郎并不