关于开展英语课外活动的实践与思考

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1、关于开展英语课外活动的实践与思考　　【摘要】如何增强学生学习英语的兴趣，提高他们的综合运用能力，是我从事英语教学工作十多年来一直思考的问题。有人说英语主要在课内，课外活动搞多了，会影响学生课内学习的主动性。实则不然，课外活动能够有效激发学生学习英语的兴趣，因为课外活动能在自然环境中轻松自如地，和谐地配合课堂扩充语言实践，巩固和发展语言运用的技能。　　【关键词】课外活动积极性多样形式英语　　中图分类号：G4文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.01.060　　十多年来，我除了平时抓好课堂45分

2、钟教学之外，更加注重课外活动，通过开展一些丰富多彩的课外活动，帮助学生加深巩固理解课堂所学知识，拓宽学生视野，给他们提供一个生动有趣、形式多样的语言环境，享受学英语的乐趣，达到学以致用的目的。　　一、开展好课外活动必须统筹安排好各阶段计划　　开展好课外活动，必须统筹安排好课堂教学与课外活动计划。我觉得要在三个方面提前设计好。　　（一）课外活动必须和课堂教学紧密联系5　　在安排英语课外活动时，必须考虑到两方面因素。一方面因素是本班学生的年龄特点和英语知识水平，据此选用切实可行的方法与形式，有组织、有计划、有目的地开展各类英语课外活动。另

3、一方面，本班学生的自觉能动性。就是说，参加学生平时在课堂上的活跃程度，根据日常行为表现来确定具体活动内容。把握了以上两点，课外活动才有了可靠的前提和基础。　　（二）提前制订并公布出课外活动的详细计划　　为了开展好英语课外活动，每学期在制定个人教学计划的同时，应该有目的地订出英语课外活动计划。要制定出活动具体举办时间、地点及参加人数，并在开学初有意识地向全体同学公布，以便让他们思想上早有准备。　　（三）要制订出课外活动的规则办法　　课外活动能否达到预期目的，收到明显实效，还有一个重要方面，就是要制订出活动的具体规则办法。只有在事前把这些

4、规则准备好，才能在开展活动时有所依据，激发学生自觉参与的积极性。　　二、开展好课外活动必须调动起学生自愿参加的积极性5　　组织英语课外活动，不能仅凭教师的一腔热情和硬性安排，一个重要的前提是，要调动起学生自愿参加的积极性。所谓自愿，就是在安排活动前要把开展活动的目的、内容和要达到的效果尽可能地讲给学生听，让学生在思想上有充分的准备。对于思想有顾虑的学生，要根据实际情况切实加以引导。学生成绩较差的学生一般不愿意参加，要鼓励他们通过这种方式寻找今后成绩提高的切入点，通过活动培养他们的兴起和爱好。口语不好的学生有时也不情愿参加，要鼓励他们通

5、过活动提高口语交际能力。还要通过好生带后进生的办法，调动起所有学生参与活动的积极性与主动性。另一方面，在开展课外活动时，教师不要像课堂那样以自己主导为主，而是要让学生自觉进行，老师则处于辅导地位，让学生成为活动的主人。教师应重视培养学生独立自主精神，启发引导学生开动脑筋、独立思考、独立学习的能力。　　三、开展好课外活动必须采取生动活泼的多样形式　　英语课外活动形式很多，但我们应该选用那些适合于学生年龄特点和知识水平，生动活泼，简单明了，能寓教于乐的活动形式，具体来说，要注意以下几种形式：　　（一）英语角　　根据学生的不同年级，在活动前

6、，利用上课前30分钟的时间，交流组织英语角的活动。每一次的topic内容都必须与现实生活紧密相关，对于低年级的学生由于所学的英语词汇量和学到的短语句子较少，交流起来有一定的难度。可让学生大声朗读或背诵课文中学到的小诗，tonguetwister、chant，以培养学生的语感。有些内容既拓展了课本知识，又来源于生活，容易引起学生的兴趣。　　（二）英语朗读比赛　　以课本所学课文为内容，要求学生按一定的语音规则去朗读，参加人数不限，可自愿报名。可以组织学生评委进行评分。这种活动对培养和提高学生的语音能力大有益处。　　（三）英语书法比赛　　这

7、对初中低年级学生来说尤为重要。活动先以班级为单位，人人参加，从中筛选出较好的一5些参加年级比赛。比赛时，必须统一书写内容，书写格式及其它要求。让参赛者在规定时间内完成，还有英文小报制作比赛。可以要求学生人人参加，比赛前必须向学生们宣布制作要求，包括纸张的大小，小报内容、版面设计及交稿时间和评分标准。开展这种活动既可巩固学生课堂所学知识，又可增长学生的见闻，加强学生对所学语言国家的了解。　　（四）英语作文竞赛　　作文竞赛一般在班内或同一年级范围内进行。教师要精心选好题目，要统一书写稿纸，统一写作时间，统一得分标准。对于竞赛优胜者要及时给

8、予奖励表彰。为了提高学生写作的积极性，年级内可每学期组织一次，班内可组织三四次。　　（五）角色表演　　将学生学过的有趣的课文加以改编，也可以根据学生所学过的话题如：谈天气、问路、购物、看病、打电话等。让学生加上各种语调、