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1、中职生开展英语课外活动的实践与探索Ⅵ,ENUDAoHANG职教天地中职生开展英语课外活动的实践与探索爻7韭春牟国家基础教育《英语课程标准》的总体目标确定为:培养学生的综合语言运用能力,并且倡导体验,实践,参与,交流与合作的学习方式;强调学生能用所学的英语做事情.(教育部,2001)也就是说,标准突出了语言的实践性,强调通过开展各种课外活动,来发展学生的语言学习兴趣.英语课外活动是学校在教学计划和教学大纲范围之外,对学生实施有计划,有组织的英语教学活动.英语课外活动是整个英语教学过程的一个有机组成部分,与英语课堂教学密切相关,是实现英语教学目的的重要途径之一,也是教师改进教学方法,
2、增加课堂上语言实践的广度与密度的有效途径.搞好英语课外活动有利于提高课堂教学质量,培养学生学习英语兴趣.一,中职生开展英语课外活动现状的调查与分析调查题目1你曾参加过什么形式的英语课外活动?/一_lllll0茹害llll_ll/l霉睁l_一≥……ll_薹46il1{B看英文电肜{153j8*………l讲,-…i__{_ll}l’}l{lll霄jEj生{罩{壬臣II亮;t{d{?≈llllll一_lll净0一l●～l簪_____调查题目2你最喜欢什么形式的英语课外活动?通过对某职业学校学生参加英语课外活动的调查和分析,笔者认为:中职学校英语课外活动课存在着课程开设不足,课程设置不能满
3、足学生需求等现象;近五分之一的学生对英语课外活动不感兴趣.要解决这些问题,笔者提出”以学生感兴趣的活动人手,让学生在活动中得到快乐,在快乐中找到兴趣,在兴趣中产生学习动力,在学习动力的推动下提高学习效率,从而达到学习目的”的思路.二,中职生开展英语课外活动的意义(一)开展英语课外活动有利于调动和发展学生的非智力因素心理学研究表明,非智力和智力因素是心理活动不可分割的两部分,离开了非智力因素,智力活动就失去了维系,更谈不上有效地进行学习.因此,调动学生的非智力因素至关重要.英语学科开展课外活动有利于调动和发展学生的非智力因素,如学习英语的兴趣与爱好,愉快的情绪,自信心与好强心,远大
4、的理想与目标.(二)开展英语课外活动有利于创设良好的英语语言氛围学习英语首先要营造一个环境.开展英语课外活动,用英语组织活动,很立体地创造了实际使用英语进行交际的情境,增加了语言实践的机会.由结构,功能及情景有机结合所创设出的语言环境,给学生提供了更多的运用所学语言材料的场所,增加了语言实践量,使语言的使用更富于灵活性.(三)开展英语课外活动有利于发展学生个性和特长丰富多彩的英语课外活动可促进学生的个性和特长发展.在以学生为中心的原则指导下的各种活动中.学生会接触大量的课外知识,补充课堂知识的不足,学生的综合素质及不同潜质会有不同层次的提高,有个性,有特长的学生会很快脱颖而出.在
5、提高英语能力的同时,也锻炼了组织能力和管理能力,良好的心理素质也会得到培养.(四)开展英语课外活动有利于学生陶冶情操,增长知识中学生正处在青春发育期,有着旺盛的精办,同时他们的思想还不成熟,易波动,因此利用业余时间开展有意义的课外活动,有助于满足学生的多种心理需要,培养学生的合作精神,集体荣誉感以及爱国主义精神.三,组织英语课外活动的形式f_一)组织英语讲故事比赛从短小的故事人手,让学生较容易地感受到成功,这样,渐渐地加长故事,让学生在讲故事中得到更多的口头练习,对英语的兴趣了大大地提高,也让他们在英语课堂中有更出色的表现.(二)举办英语演讲比赛’在学生入学的第一个学期里,动员学
6、生参加英语演讲的选拔,再利用课余时间进行训练,并指定老师有针对性地指导学生,在英语技能展示活动中举办英语演讲比赛.让有特长的学生能有机会展示自己的才能,从而激发学生们学习英语的兴趣,也利于他们积极参与英语课堂活动.(三)开办校园英语广播站为营造良好的校园英语交流环境和推进英语素质教育,建议各校成立校内广播电台,每周五向全校师生播出丰富多彩的英语节目,甚至可以邀请英语播音员参与这项工作.(四)利用英语口语实训基地—英语角英语会话,用英语谈论彼此都感兴趣的话题.让学生大胆地与他人交流,把课堂中学到的知识用到实际生活中去,真正地告别”哑吧英语”,使学生不再害怕英语.四,结束语随着英语课
7、程改革的不断深入,开放式的学习方式越来越多地受到学习者的喜爱.学生的自主学习,合作学习和探究式学习意识已越来越强.英语课外活动也来越受到中职学校的重视.学生在整个活动中表现出积极乐观的学习态度,学生的语言基本知识和基本语言技能,综合运用语言的能力在复述和英语对话等活动中得到明显的提高.所以,我们可以很自豪地说,形式多样的英语课外活动越来越得到学生的喜爱,中职生学习英语的尴尬局面正逐渐得到改变.(作者单位:广西省南宁第三职业技术学校)文理导航2010/12圈
