高职院校羽毛球运动开展的制约因素与对策

《高职院校羽毛球运动开展的制约因素与对策》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、高职院校羽毛球运动开展的制约因素与对策　　【摘要】随着羽毛球运动在高校迅速发展，已成为大学生最喜欢的健身运动项目之一。文章采取文献资料法、问卷调查法、数理统计法，对陕西省各地高职院校毛球运动开展的现状、限制因素等进行剖析，查找影响高职院校羽毛球运动开展中的关键问题，以发展观来研究现阶段高职院校羽毛球活动的现状，为进一步促进高职院校羽毛球运动的健康发展提供思路与建议。　　【关键词】高职院校羽毛球限制因素对策　　羽毛球运动以其独特的魅力，吸引了全社会越来越多人的参与。随着羽毛球运动的普及，羽毛球运动在高校得以迅

2、速发展，进入了体育课堂和学生的课外生活，成为大学生最喜欢的健身项目之一。目前羽毛球运动在高校正处于快速发展的过程中，但也存在一些影响、制约羽毛球运动在高校发展的因素，以发展观来研究现阶段高校羽毛球活动的现状，对高校羽毛球运动的进一步普及和提高有重要的现实价值。　　研究对象与方法　　1.研究对象　　对西安、咸阳、宝鸡、渭南、延安、汉中、安康等地20所高职院校的体育部相关负责人、体育教师和学生进行走访和问卷调查。　　2.研究方法7　　实地走访和发放问卷调查表。各校教师10份，收回有效问卷192份，回收率96%；

3、学生问卷50份，有效问卷884份，回收率88.4%，对有效问卷整理归类对指标数理统计。查阅文献期刊中相关理论资料，运用演绎与归纳方法得出研究的结论。　　研究结果与分析　　1.羽毛球运动深受在校大学生的喜欢　　调查结果显示，羽毛球运动越来越受在校大学生的喜欢。从学生课外喜欢运动的项目调查来看，羽毛球项目在男生课外进行的运动项目中排第三，在女生课外进行的运动项目中排第二。　　羽毛球运动以其时尚、愉悦和健康价值等特点吸引着更多的人参与到这项运动当中。通过移动奔跑、挥拍击球，双方多变的技战术和智慧的较量，集技能、体

4、能、智能为一体，具有参与与观赏，趣味与竞争，简单和复杂等独特个性，而这些特征都符合大学生的心理和生理特点，通过练习全面锻炼身体，增强身体机能，陶冶情操；通过训练和比赛，还能培养顽强的拼搏精神和意志品质，从而提高学生的身体素质和心理素质，因此在普通高校中备受师生青睐。　　2.高职院校羽毛球教学现状　　（1）教学软件有待完善　　据调查，目前90%的高职院校都开设了羽毛球的专项课与选修课程，开课学时在24-32课时不等。7　　高职院校羽毛球课程大多数沿用本科院校的模式，课程目标、课程结构、教学形式与方法等方面没有

5、自己的特色。只有明确了教学目的，才能使教学顺利进行，学生才能起到锻炼身体和学有所用的目的。羽毛球课程设计存在诸多问题：教学内容多、课程时数少、缺少比赛观摩、忽视学生的人性发展等。学生认为课程的内容过于单调，缺乏娱乐性和趣味性，对羽毛球教学专业特点过强、单调的技战术练习没兴趣，对竞技水平有多大提高相对不是很在意，更关注羽毛球运动给自己带来的娱乐和健康。　　教师资源是教学基础要素与前提条件。对羽毛球师资队伍的调查结果，目前高职院校没有专业的羽毛球教师，大多都是由其他项目转项、爱好羽毛球运动、通过自学或短期培训的

6、体育老师担任。缺乏专业的基本技术，自己本身技术动作不规范，也没有科学的、专业的训练方法与手段，更没有专业的比赛经验，很难保证教学质量，影响学生的学习积极性。可以看出陕西省高职院校羽毛球专业教师的专业师资技能水平整体较低，缺乏精尖人才，难以保障羽毛球的教学质量和专业训练水平。　　（2）教学硬件难以保证　　通过对调查的高职院校羽毛球场馆的统计发现，85%的学校有羽毛球馆，一般室内场地有3块-6块。通常是几个班的学生同时上课，大多数学生拿着拍子无处练习。有部分学校的羽毛球课要看看天气情况而定，遇到刮风、下雨就无法

7、进行教学。7　　物质保障是教学和活动的前提和基础。场地器材是体育教学和体育活动必备条件和物质基础。良好的场地设备和运动器材不仅能够吸引、调动学生的练习兴趣，而且有助于锻炼效果的提高。目前，高职院校没有专门的羽毛球馆，即使有体育馆，羽毛球场地与篮球、排球场地、室内健身操场地套用。导致室内羽毛球场地的利用率非常低，而室外场地则多数被篮球、排球教学占用，导致许多学校不得不人为地减少羽毛球课程的开设班数、缩减开课班级的人数。　　另一方面，羽毛球运动所用的球拍和球损耗极大。羽毛球拍属易耗品，拍、弦易断。每学期羽毛球拍

8、和球的消耗量是很大的。场地设施的不足和器材的耗损，严重阻碍了羽毛球运动在高职院校的广泛开展。　　3.高职院校羽毛球活动与比赛现状　　（1）在影响学生进行羽毛球运动因素的调查中，场地器材因素排在第一位。据调查，虽然各个学校的体育馆都免费开放，但是课外活动时间羽毛球场地不是被其他项目所占用，就是被学校的教职工占用，学生只有在室外寻找空闲的场地进行活动。而学生课外羽毛球活动形式主要是两人或多人的休闲娱乐，以自发自觉锻炼