运用多媒体攻破初中数学难点

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1、运用多媒体攻破初中数学难点现代教育的重要特征之一就是善于利用多媒体资源进行科学化的教学，多媒体技术的普遍应用推动了整个教学的发展。初中数学内容枯燥，概念化不利于学纶去理解，这给初中数学的教学开展造成了很大的困扰。但是，如果发挥多媒体技术的优势，就能够帮助初中数学的教学走岀教学难、理解难、消化难的困境，能够有效的调动初中生学习数学的兴趣，促进初中数学的教与学的双面发展。1初中数学教学中应用多媒体的优势运用多媒体辅助初中数学教学，在整个教学过程中，静心策划课堂的教学安排，发挥多媒体技术的优势，力求使初中数学的教学效果达到最佳状态，具体地

2、讲，多媒体在初中数学中的应用优势体现如下。1.1可以大大节约数学课堂时间，为初中数学争取最大的效率多媒体辅助初中数学教学，能够帮助教师节省出许多课堂时间，从而使学半能够有更多的时间去消化课堂知识，拥有自己的思考和学习的时间。比如，在教授几何图形的时候，教师可以利用多媒体软件平移图形，不仅节省了教师描述图形变化的过程吋间，而且还能让学生在观察中掌握理解教学内容，为学生带来动态的数学课堂。1.2学生成为初中数学课堂的真止主人以往的初中数学只是一味的强调成绩的好与坏，而忽视了培养学生的数学能力。多媒体教学的出现，解决了这一难题，它不仅能够

3、使学纶获得数学知识，还让学生学会如何运用这些知识，促使学纶的综合能力的发展。同时，多媒体教学能够促进学生的个别差异发展，因为它可以满足不同类型的学习需求，体现出他们在初中数学课堂中的主人公地位，激发学生学习数学的动力，成为初中数学课堂的主导者。1.3建立一个人文氛围的数学课堂在没有多媒体辅助教学的时候，初中数学的课堂往往都是枯燥难懂，严重打击了学生的积极性。而多媒体技术的出现，为学生安排制造和谐的课堂氛围，让学生能够轻松愉悦的学习数学，增加师生互动的机会，增强他们的自信心。多媒体技术通过学生喜闻乐见的形式，调动了学生的积极性，从而建

4、立一个人文氛围的数学课堂。1.4使数学信息的利用率达到最大化多媒体辅助初中数学教学，能够提供丰富的教学资源，帮助学生扩充自身的数学信息量，从而使数学信息的利用率达到最大化。1.5为初中数学教师的教学工作带来便捷初中数学的授课需要教师投入大量的时间和人力，不仅要翻阅多种书籍查找与教学内容相关的信息，还耍将有用的信息归结起来进行备课。多媒体技术能够帮助教师节省出翻阅书籍的吋间，给初中数学教师的工作带来了许多的便捷。2如何运用多媒体攻克初中数学教学的难点善用多媒体技术在初中数学教学中的巨大优势，不仅为教师找到更加有效的教学方式，还能够为学

5、生提供更好的服务，具有多重教育功效，也进一步使得初中数学的课堂变得充满了趣味和高效率。因此,应该从以下几个方面运用多媒体以克服初中数学教学的难点，具体的讲。2.1大力发展多媒体教学，打破教学失衡的现象多媒体辅助教学的优势众所周知，在初中数学教学中的普及运用能够带来教育的进步，促进初中数学的发展。所以，教育部门应当尽最大的能力为学生提供多媒体教学。对于远离城市的山区或是贫困地区，政府应当加大教育投入资金，将多媒体带进所有学生的课堂，打破现下教学失衡的现象。除了发挥政府职能，还应当在社会中争取更多的关注，一同为普及多媒体教学努力。只有真

6、正的让多媒体进入每一个学生的课堂，才可以切实有效的解?Q初中数学的教学难点，使学生牢固地掌握学习内容。2.2提升教师的多媒体操作能力有了攻克难题的设备，还需要操作设备的人，这无疑就是初中数学教师。所以，教师应当掌握全面的多媒体技术，能够做到专业化和精准化，这样才能保证初中数学教学顺利的开展，帮助学生解决数学难题。2.3积极营造自由的数学课堂氛围良好的课堂氛围能够帮助学生快速地进入学习状态，激发学生的求知心，数学教师应当善于利用多媒体为初中数学课堂营造出自由宽松的感觉，为他们学习制造一个有利的环境。多媒体能够设计出动态的图形，有声的动

7、画，使课堂中的抽象的知识内容变得容易理解。在这样的情景中学习数学知识，能够激起学纶学习的欲望，乐于探索未知的领域。2.4促进多媒体技术的创新发展在注重初中数学教学平衡、教师的操作能力和积极的制造有效的课堂氛围之外，还应当注意更新老旧的多媒体设备。虽然说多媒体技术只是教学中的辅助工具，但是如果所用的多媒体设备是最先进的，就能够帮助学生攻克初中数学的难点，有助于学生的理解和分析问题，促进初中数学教学的发展。比如，在讲到勾股定理的时候，利用最新的多媒体技术三维空间，能够给学生展现出最直接、形象的讲解。所以，学校一定耍不断的更新完善用于教学

8、的多媒体，这样才能有效的解决初中数学的问题，帮助学生在数学的世界里畅游。3总语综上所述，在初中数学的教学中，运用多媒体的优势为其创造有利的条件和环境，能够起到有效的积极作用。多媒体的运用不仅能够帮助学生利用有限的课堂时间进行思考和研究