小班观察记录37274

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1、小班观察记录1观察记录观察时间：2011.6观察对象：全班幼儿观察内容：晨间活动时，孩子们又向往日一样三三两两的进行自己喜爱的活动。等到大部分孩了都来了厉，我说:”小朋友，我们准备走圈圈了”・同时，录音机里放了运动员进行曲的音怎•只见孩子们很快的到了走线的开始处.我走在了前面,一开始，还听到了后面有孩子们推挤或说话的声咅，很快，就很有序的跟在了后面形成了一个圈，我们手拉手,围着圆圈跳起了欢快的舞蹈，时而左跑，时而右跑,时而向中集中，时而变回圆圈•孩子们开心极了。接着,我们进行谈话活动，今天我们的题

2、日是开心的事.我先说了起來，接着让孩子们挨着坐的顺序起來说，观察了今犬分享愉快经验后，我让•孩了们互相找朋友拥抱，但有个要求，多找几次，多和同伴们拥抱，而且还耍说:”我喜欢你”•孩子们很快的与同伴拥抱起來，一开始,有的小朋友还很小声的说，但很快的就大方起來•许多孩子在拥抱同伴的同时也主动与我拥抱,连平时经常挨批评的唐一还一次乂一次的主动过来与我拥抱，一次乂一次的在我耳边轻轻说叮杨老师，我喜欢你”・这是些多么可爱的孩子呀！观察反思：作为老师，我们要乐于观察孩了，要善于发现孩了身上的闪光点,不要老是以

3、一种老眼光看待孩子的表现•在每一天,我都看到孩子们给我的惊喜他们每天都在成长，都在进步.在今天的活动中，每一个说的孩子都那么认真，主动的说，没有往时的吵闹，每一个听的孩子也都那么专注，就连平时老是喜欢抢玩的唐一都学着尊重同伴，虽然想玩，但还是默默的站在后面看着等待，这难道不值得我为他的表现鼓掌喝彩么！这给了孩子们一个表达爱的机会，向同伴、向老师表达自己的爱。小班观察记录2观察内容：观察时间：观察幼儿：观察方式：观察过程：美工活动2008年10月岳嘉琦随机观察今犬我上一节美工课《印树叶》，孩子们用颜

4、料给树叶印画。我事先采集了-•些纹路比较淸晰的树叶，准备好各色水粉颜料。我示范后，孩子们兴趣浓厚，争先恐后的要进行卬画。可是,孩子毕竟是孩子,一上手,画面一团糟,满手都是颜料,衣裳、桌子都带上色了。我想了想，改变了主意。由老师给树叶涂色，让孩子压、印。没印儿幅，岳嘉琦瞪着大眼睛一木正经的说：“老师还是让我们自己做吧！”话音刚落，孩子们渴望的「I光都投向了我。我乂改变了主童：教孩子们用水彩笔在树叶上涂色再进行印画。孩子们兴奋极了！教师评析：岳嘉琦是个聪明语言表达能力很好的孩子，孩子的话发口内心的渴望

5、！作为老师怕麻烦，剥夺孩子动手的机会，实在惭愧！幼儿园的教学就是要体现孩子的主体性，让每个孩子动手参与，在今后的教学活动中，要设计考虑周全可行的教学方式方法。有机会述是耍让孩子用水粉口己卬画。小班观察记录3观察实录：益智区里小口兔过河的录音故事吸引了不少孩子，故事里描述的情景很美，好多幼儿听得入了迷，在听到小兔子遇到麻烦过不了桥时，围拢来听故事的小不点们着急了，大家都想帮助小白兔，按照故事里的要求，来益智区的小朋友们每人拿了一张操作图，先是观察，然后在老师的引导下开始相互交流，思瑶观察得很仔细，好

6、像发现了什么，小手开始去拿水彩笔。细洁好像有点过于着急，拿到操作图就急急忙忙地涂起颜色來，旁边的-•丹没经过仔细观察也匆忙地涂起來。在老师的进一步捉醒下，绳洁、一丹终于发现了涂色规律，并很快完成了任务。在大家的帮助下，小白兔顺利地过了河，为了感谢大家，小白兔带來了好多小朋友们喜欢的小旗贴纸，但要请小朋友们为这些小旗贴纸按照前面的规律排好队，排的止确的才能拿到小旗贴纸。在拿到第二张操作图时，孩子们没有像拿笫一张时那么着急，而是仔细地观察小旗的颜色，找到规律后再动手操作，所有来益智区的孩子都拿到了属于

7、白己的贴纸，成功的喜悦令孩子们兴奋不已。反思：本次益智活动的立接目的是学习形式排列ABAB型，间接目的是培养小班幼儿观察、分析和解决问题的能力、涂色能力。活动山故爭导入，以优美的情景和有趣的情节吸引幼儿主动参与，整个活动中，幼儿注意力集屮，参与活动的兴趣浓厚，每个环节过度的都非常自然。但由丁•个别幼儿年龄小，理解力受限，关键环节仍需老师及时有效地引导。从操作材料完成情况看，本次活动目标的达成度较高。不足之处在于：同操作材料（一）比，操作材料（二）难度非但没有提升，反而有些降低。应适当提高操作难度，

8、让幼儿“跳一跳”才能“够得着”。小班观察记录4观察时间：2008年9月观察方式：随机观察观察过程：“请小朋友把玩具收好。”话一落咅，杨雄凯就很快把自己的积木推倒在地上，还把旁边小朋友的积木都推到，然后拼命的往筐甲扔积木-•边扔一•边紧紧地抓住筐，看见小朋友过来，杨雄凯还没等到积木全部收好就搬着筐往一边走，想送进柜子。而小朋友也搬着筐，谁也不愿放手。教育措施:1、教师耍和杨雄凯多交流，告诉哪些事情是应该做的而哪些事情是不应该做的，如:收积木时应该收口己的，将积木轻轻的一块一块放进筐里