校园网的设计与应用

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1、校园网的设计与应用摘要：本文从以下儿个方面探讨了校园网的设计思想以及它在教学小的应用。••校园网的设计思想••校园网应用分类：电了教学、职能管理、远程教育和互联网的引入••应用校园网进行教学数字化、网络化时代诞住的校园计算机网络，对传统的教与学方式产生前所未有的冲击与变花如何设计一个先进的校园网和发挥校园网的虚拟仿真学习环境的特长，又要和客观真实学习环境、语言文字学习环境相互补充、取长补短、完美结合，是大家都非常关心、并经常讨论的热点问题。一、校园网的设计思想21世纪即将来临,校园网要面向“21世纪教育振兴行动计划”，为“深化教育改革,全面推进索质教育”创造条件，坚持

2、“教育要面向现代化，面向世界，面向未來”，成为知识创新、传播和应用的基地，培养创新精神和创新人才的摇篮，构建终身学习体系的开放式现代远程教育网络。为此，校园网需要总体设计、分步实施，最好是冇一个能传输全活动电视图像的宽带高速多媒体网络，并且连上中国教育科研网与因特网。校园网的各个子网与不同类型教育信息资源库都要基于WEB,学牛能通过Web浏览器，在校园网、中国教育科研网与因特网的浩如烟海的信息中，自由、快捷地检索到自己所需要的教育信息的地址和内容。校园网要具有先进的M用系统。例如，而向学校、教师、学生、家长之间的信息交换系统；而向全体师纶员工的通讯信息服务系统，如E-

3、mail和信息检索等；而向管理者的网络办公管理系统，包括校长、行政、党政办公管理系统，师生员工挡案管理系统，教学、科研、设备、产业、财务管理系统等；面向教师的网络多媒体教学系统，包括多媒体课件制作备课与播放系统、考试与评价系统；面向学牛的网络多媒体学习系统，包括个别化学习的自主、交互学习的视频点播系统和多媒体课件点播系统等；而向教与学的教学信息资源系统，包括教材库、素材库、虚拟实验室、电子图书馆和多媒体百科全书等；而向现代远程教学的实吋双向交互的电视会议网络系统，学习者可以看到虚拟教室中的教师、学生、媒体ZI'可的互动过程，也可以和虚拟教室中的教师、学生相互讨论，与虚

4、拟教室屮的多媒体课件交互等。总之，校园网要实现基于屮国教育科研网、因特网的通讯与资源共亨，实现学校内部教学资源高度共享，实现动态管理，不断及时、准确、可靠地收集、处理、存储、传输教育信息，实现大容量、多媒体、多格式、装得进、调得出、跑得快、行得通的宽带高速校园网。从而，提高学校的教学、科研、管理的质量。二、校园网应用分类1、电子教学电了教学是搭建校园网的首要目标，这部分丿应用复杂多样，且有很人一部分多媒体数据的传递，因此对网络性能和传输质量有较高的耍求，可以用高速以太网连接来实现。电子教学的具体形式有：1）多媒体教学。在教学屮教师拥有计算机和多媒体演示设备，如投影仪等

5、。教师将多媒体教学的图形、视频、音频等信息通过演示设备反映到投影屏上，把许多枯燥、难以理解的内容生动地表现出来，从而大大改善学习效果。2）多媒体教室。多媒体教室中应保证学生人手一台让算机，教师则拥有计算机和多媒体演示设备，如投影仪等，教室内各计算机通过网络互联。这样多媒体教学的图形、视频、音频等信息不仅要通过演示设备反映到投影屏上，还应能通过网络和特定软件系统向各PC传递出去，发送到每个学生而询；同样通过网络，学牛还能对所学内容作出反映回馈给教师,实现交互式教学，而不仅是被动地接收。这样可以极大地激发学生的学习兴趣和创造力，老师也能及时了解学生对知识的掌握情况，做到因

6、材施教，从而大人改善学习效果。3）电子图书馆。传统图书馆的资料管理通常是-•项很繁琐的工作，图书管理员不仅要随时整理和更新库中资料，而口每本资料只能由一人借阅。有了电子图书馆以后，所有资料可以以电了文档形式存入人容量服务器屮，通过网络向图书馆内、其至教室、办公室和彳首舍内的客户机开放，这样师生们可以不受时间、空I'可限制随时查阅所需资料，同时实现了同一资源的多人共享；资料包含的内容不仅为文字，还可以是图像、声音等多媒体信息，甚至还能是一段电影，可谓丰富多彩；当然这样的开放也不是无条件的，每人都冇自己的“电了借书证”（网络帐号），凭此在许可范围内借阅；同时，图书管理工作

7、也由机器來完成，除了提供方便快捷的检索工具外，还可以跟踪每人的借阅记录，了解各类信息的受关注程度。4）内部信息共亨。内部信息共亨是指比多媒体教室和电子图书馆更为录活的教学应用;它既不局限于单一的教室，但也不一定面向全校，而是可以在或大或小的范围内进行。例如教师町以把作业、试题库或一些辅导材料留在特定的计算机中由本班学生下载，教师Z间也可以通过网络相互交流经验，共同设计最佳的教学方案•内部信息共亨的程度取决于校园网的覆盖范围和应用软件的功能。2、职能管理除电子教学外，学校的各项管理工作的现代化也势必要通过网络来实现。相对教学而言,这部分数据较为简单，以