校园网的建设、应用与治理

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1、校园网的建设、应用与治理校园X的建设、应用与治理[]X络的发展是迅速的，面对先进的技术，各学校都在建设自己的校园X。建设一个好的X络，并让其发挥最大的成效，是离不开治理的。所以校园X的建设、应用与治理，它们三者就应该得到很好的重视及研究。[关键词]X络拓扑结构布线教学模式治理X管2000年11月14日教育部发出《教育部关于在中小学实施校校通工程的通知》，校校通工程的目标是：用5~10年时间，使全国90%左右的独立建制的中小学校能够上X。事实上，随着X络技术的发展以及应用上的普及，在学校建立校园X已经

2、是大势所趋。学校校园X的建设是一个复杂的系统工程，而在建立好校园X的同时，教育观念、教学模式、教学方法和教学手段也要发生相应改变。如何选择、收集、处理、分类、存储、使用和改进教学用资料，成为广大教师面临的需要迫切解决的题目。同样要使得校园X充分发挥它的作用，学校X管员也是关键。需要X管员的知识结构的要完整，全面。制约校园X发展的原因是多样的，通过调查和数据的分析研究，找出现阶段学校园X建设、应用与治理存在的题目，并从中总结出一套公道的学校X管员培养体系和学科教学模式。一、校园X的建设1、X络设计及硬

3、件规划很多领导想当然的将X络建设重点放在了硬件设施上，重硬件，轻软件的想法给学校X络建设带来很多不必要的浪费。所以我们需要根据学校的性质、任务和改革发展的特点来建构适合自己的校园X。X络技术的发展是多样化的，所以基于不同技术的X络具有各自不同的上风。目前比较常见的主干X技术有FDDI、ATM、快速以太X和千兆以太X等。我们需要一个高速传输，足够带宽，延迟少，分组丢失率低的X络。现阶段能够很好满足要求的就是基于ATM技术的X络，但是对动辄上百万的ATM交换机，从经济方面考虑这样的X络是分歧适的。所以经

4、过讨论和对比我们选择了快速以太X。选择好X络，就需要根据应用需求、建设目标和学校主要建筑分布特点，设计X络的拓扑结构和功能。一个完整的校园X建设在实施过程中可以分成两个环节：X络集成方案设计和信息系统集成。其中信息系统集成是目的，X络集成是手段。X络集成方案主要包括两个方面：结构化布线与设备选择、X络技术及设备选型。它的设计思想有两个，一个是X络方案采用模块化的设计，各个模块完成各自的功能。在实施的过程中，可以根据需要将相应的模块添加到X络中，也可以不使用某些模块，在需要时候再添加。同时，模块化设计

5、轻易维护，某个模块出现故障，不会影响到整个X络的安全。另一个设计思想是采用层次体系，整个X络通过主干X连接起来，各个子X通过接口与主干X连接，实现各自的功能，在子X内部及与主干X进行数据通讯。2、软件建设校园X的建设主要就是要为教育信息化服务的。在进行完硬件的建设后，就要考虑软件方面的建设和应用。1)X站的建设X站是学校向外传递信息的窗口，是联系家长、学生和学校教师的纽带。X站建设的好与坏会影响到外界对学校的评价，所以X站建设是非常重要的。2)计算机机房广播教学软件3)图书馆数字化的建设4）根据需要

6、设置各类服务器（如电子邮件、聊天室等）5）安全软件（杀毒软件、杀木马软件等）二、校园X的应用---计算机学科教学模式校园X的应用是广泛的，但是X络是在学校所以它的服务对象就是教师和学生。在这里我们主要对在X络环境下教学的应用所衍化来得教学模式进行探讨。任务驱动式及自主探究教学模式基于X络的教学模式是多样的，我们根据自身的特点、硬件设施、X络结构并结合学生的特点，研究出一套成熟的教学模式---任务驱动式及自主探究教学。任务驱动概括的讲就是由学生自主完成老师给出的任务，在完成任务的过程中发挥积极性，主动

7、性，创造性对于任务中的题目进行探究，从而实现对新知的把握和自身的探究能力的进步。这种模式有利于调动学生积极性，进步发现题目、分析题目、解决题目的能力以及进步创新能力。任务驱动模式的基本环节：对任务进行探究，此过程中发现题目，分析题目最后解决题目，得出自己的探究结果汇报交流和实时评价阶段：教师引导学生们进行汇报交流，共同讨论每一个不同的见解，使学生在交流中学会比较、学会思考、肯定自我，敢于创新。教师对学生的能力给与客观评价，肯定学生在解决任务时的探究精神。学生明确学习任务学生活动：教师共同参与学生的探

8、究，并对探究进行指导教师展示探究任务教师活动：其次在任务的完成上，学生和老师有不同的活动：l作为主体的学生的自主学习活动：在此过程中学生可以利用任何的学习手段：如同学交流、查阅帮助信息、借助书本及参考书、上X查询等，但不论是什么手段，都要经历一个发现题目思考解决题目的阶段，整个过程中由学生自主完成。l作为主导的教师的指导活动：在此过程中老师切记不能够像传统模式一样作为课堂的主体存在，而是要始终处于主导地位，把握学生的学习情况，参与学生的自主学习和对新知的探究，但是也不