泰山版小学品德与社会三年级下册第四单元《粒粒皆辛苦》说课稿

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1、《粒粒皆辛苦》说课稿大家下午好！今天，我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书品徳与社会三年级下册第四单元“走进劳动者”中的第一课《粒粒皆辛苦》。下面我将从教材、教学目标、教学重难点、教学准备、课型、教法、学法、教学过程这几个方面进行具体阐述。一、说教材新课标下的《品德与社会》是一门综合性课程。它是以儿童的社会生活为基础,关注每个儿童丰富的内心批界和主题人格，培养他们对生活的积极态度和参与社会的能力，成为有爱心、有责任心、有良好的行为习惯和个性品质的人。《粒粒皆辛苦》是三年级下册第四单元“走进劳动者”中的第一课。人人都离不了的，与学生生

2、活密切相关的，同吋又是世代农民赖以生存的农产品就是粮食。为了能使学生通过粮食——这一典型的日常生活中的农产品，来探究它与人们生活的关系，同时深切体会农民伯伯的辛勤与智慧，珍惜他们的劳动成果。《粒粒皆辛苦》这一主题屮设计了“一粒种子的旅行”、“农田里的科技”和”餐桌上的思考”这三个活动内容。本课我将用两课时来完成，第一课时我将引导学生以一粒种子的旅行为切入点，让学生知道粮食的来之不易，体会农民伯伯的勤劳和智慧，从而尊重劳动者。第二课时，我将采取调查汇报的形式让学生汇报课前调查的我们生活当中的浪费现象，从而引起学生的思考，教育他们珍惜农民的

3、劳动成果。今天，我重点来说第二课时的教学设计。二、说教学目标：1、知识与能力：通过学生课前的调查活动，了解周围浪费粮食的现象，培养学生观察社会事物，获取研究资料和信息的能力，以及思考并判断是非正误的能力。2、情感与态度：能够对浪费粮食的现象感到不满，培养学生珍惜劳动成果,爱惜粮食的道德情感，养成节约粮食的好习惯。3、过程与方法：通过小组合作学习的方式，让学生在交流屮联系生活实际发表自己的见解，从而进一步深化情感，充分体验情感生成的过程。三、说教学重、难点根据本课的教学实际，我认为让学生能够对浪费粮食的现象感到不满，培养学生珍惜劳动成果，

4、爱惜粮食的道德情感，养成节约粮食的好习惯既是本课的重点，也是难点。四、说教学准备：1、教师：有关浪费粮食的图片和资料。2、学生：调查周围浪费粮食的现象，并认真填写调查表。五、说课型《品德与社会》是一门综合性课程，教学时应把课前的实践、课内的交流和课后的延伸有机的融合，由单一的课堂教学向课内外相结合转变。因此教学本课时我让学生在课前进行调查了解、搜集资料等实践活动，学生在这一过程中不仅为课堂教学作了充分的准备，也直接与知识产生碰撞，积累了情感。具体的活动时间为课堂实践一课时，课外调查一周。六、说教法根据学生的实际情况和新课标的要求，我主要

5、釆用以下几种教学方法：1、互动教学。教学过程中，注重师生间教与学的沟通交往，多维互动，师生双方在活动中相互交流、沟通、启发、补充。2、直观教学。借助图片、文中插图、影像资料等，通过激发情感，让学生在体验中加深认识，激发他们尊重农民伯伯的劳动，珍惜他们的劳动成果。3、创设情景教学。通过一个个主题活动，激发儿童情感体验，培养行为习惯，在活动中引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究，发展学生主动搜集和处理信息的能力，，分析解决问题以和交流与合作的能力。七、说学法新课标下的品德与社会课程突出了体验和探究的学习方式，计划在课堂活动中让学生

6、通过看一看，说一说，议一议等形式，使学生在讨论交流中亲身体验，合作探究。八、说教学过程（结合学生实际，该过程我设计了五个活动，重在让学生参与，生生互动，充分发挥学生主体地位。通过各种活动，调动学生积极性，活跃课堂气氛,以达到良好的教学效果）（-）激趣导入，目标定向1、视频导入，播放儿歌《悯农》的片断。从学生最喜欢的儿歌入手，让大家迅速进入角色。即吸引了学生的注意力，获得“课伊始，趣已生”的效果，更使学生在不知不觉中知道了了解粮食的重要性。2、学生观看完后，根据画面内容和本课的教学目标，我设计了一个问题：同学们，此刻，你有什么话想说？你最

7、想说什么？3、全班交流后教师小结：是的，粮食与我们的生活息息相关，俗话说，“人是铁，饭是钢，一顿不吃饿的慌。”但是，在我们今天的幸福生活中，人们又是怎样对待餐桌上的粮食的呢？今天我们就共同来探讨一下餐桌上的粮食问题。板书课题（二）合作探究，交流展示课前，我让学生进行为期一周的调查。（设计意图：能够让学生了解周围浪费粮食的现象，培养学生观察社会事物能力、搜集资料和信息的能力。）1、学生介绍调查形式。1）、指名说说自己的调查形式。2）、然后介绍自己或小组调查的内容：自己认识的粮食及其生长过程。（三）情景体验，交流体会教师满怀激情的导入；同学

8、们，我们都是农村的孩子，我们的父母大多都是普普通通的农民，当他们而朝黄土背朝天，顶着炎炎烈El在田间劳作时，你的心情怎样？下面，就请同学们做出弯腰除草的动作，保持最少三分钟，把你的感受与大家交流一下。（让学