浅析农村中学教育教学管理

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1、第十三届全市基础教育课程改革征文大赛论文类别：中学管理浅析农村中学教育教学管理马绿平电话：15213790559重庆市石柱县桥头中学校摘要：作为分管教育教学的教务主任，如何管理好教育教学，最大限度留住优质生源，是我们农村学校能否持续发展的前提，如何提高管理水平和办学质量是农村中学发展壮大的保障。关键词：农村中学教育教学管理一个学校管理的重心就是教育教学，作为分管教育教学的教务主任，都应有自己的管理之道。面对日新月异的新课程改革，学校渴望优质生源，家长也渴望优质资源，所以农村学校的大多数家长对学校的要求很高，部分家长对我们乡下中学的教学理念和教学手段不满，所以大部分学生家长选择让孩子进城

2、就读，致使农村屮学学生大幅减少，优质生源更不用多说，最终导致乡下教学质量恶性循环。在这种情况下，作为学校分管教育教学的领导来说，如何和管理好教育教学,最大限度留住牛源，更重要的是保住优质牛源，已成为学校发展的前提，如何提高办学质量是农村中学发展壮大的保障。为此，我对农村学校的教育教学管理谈谈自己的看法。一、加强领导干部的管理领导班子成员是学校教职工中的佼佼者，更是大家的榜样和模范，如果管好了这个班子，也就做好了学校的基础工作。一是要统一思想，加强纪律管理。领导干部要以校长为中心，以学校发展为出发点，各项工作管理要以制度管人，秉承公平、公正、公开的原则，，不能以权压人。领导干部事事要率先

3、垂范，，这样才能成为大家崇尚的楷模，才能大家所接受，工作起来才没有障碍。二是要加强自身修养，提升自身能力。现代教育，社会对我们教师这个职业提出了更高的要求，寄予我们太多的希望，这就无形增加了老师很大的压力，所以我们老师，尤其是学校领导要不断加强自身修养：包括知识水平、道德修养、文化修养等。在工作上要敢于担当，立志为学校的发展做出自己的贡献。学校的很多工作，质量的好坏，学生的教育与管理等，都与老师的利益和成长息息相关,所以每一位领导都不能马虎，这就要求每一位领导不仅在管理能力,教学能力，工作方法上都要讲领导艺术。吋吋刻刻都要提升自己，这是学校工作的需要。二、加强教师的管理（一）抓教师纪律

4、管理要抓教风、学风，必须抓教师的上班纪律，对农村学校而言，教师的上班纪律可能有些松懈。上班迟到、早退，无故旷工等现象。针对此种情况，学校要严把教师上课出勤关实行教师坐班制，利用坐班时间加强教师业务学习，让教师有更多时间研究教材，研究叫法，研究学生，让所有教师参与教学管理。并将其纳入学校工作考核，从根源上杜绝老师这些不良现象。（二）加强教师教育教学常规管理常规教学是学校教育教学工作赖以牛存的重要一环，是学校教学质量提升的必要因素，所以我们必须抓好教师常规教学管理。1、抓备课环节学校坚决杜绝教师上午准备Z课，教务处要加强督查（每周1次），注重教师备课质量。把教师备课编写的教案纳入绩效考核，

5、同时对教师上无准备的课视为旷课，并要求及时整改。2、抓上课环节上课时教学中心环节，要向课堂40分钟要质量。一是要严格规范课堂教学秩序；二是要求教师釆取一切行Z有效的教学手段，充分发挥自己聪明才智提高课堂教学效果。作为分管教学的领导要对教师的课堂采取不定期的跟踪听课，听后与教师交流，帮助教师快速成长。3、抓教师的作业批改环节学生作业情况能及时反映当堂课教学情况。为此各科课堂和课后要有适量的作业，且作业要把好三关，一是作业要适量；二是要求教师全批全改；三是作业评讲要及吋。教务处应加强督查，每月不少于2次。4、抓月考、期考环节毎月进行月考（尤其是初三），月考是全面检测教师在这一个月里的教育教

6、学质量，同时也为教师今后的教学提供了参考。（三）加强教师教育科研管理教育科研工作已成为现代教育的主旋律，学校的改革要在教育思想上，教育教学方法、手段及学校管理机制方面进行。作为学校要引导教师真正认识“科研才是教师的生命力”。注重教师科研理论水平的提高，促进新课程改革的发展。1、加强教师业务学习要全面提高教育教学质量就要重视课改理论的学习和研究，切实转变教学观念，提高教师业务水平能力，可采取校内有经验的教师组织学习，新老教师结对学习，自学等；也可釆取“走出去，请进来”的办法学习先进的教学理念；还可以利用网络采集最新教育科研信息，切实提高理论水平。2、加强教师四级赛课活动提高教师科研素养的

7、目的是通过教育科研实践活动，更好地提高教学效益，教师只有积极投身到教育科研实践中去，科研水平和能力才能进一步提高。作为学校要切实开展四级赛课（即合格课、优质课、研讨课、示范课）制度，让老师们自觉进行赛课听课，让四级赛课成为习惯，成为工作第一需要和教学常规的重要组成部分。3、加强教师教学反思充分发挥教师个人自我发展，自我反思的意识，做好教育教学案例的记录和分析，对自己的教学进行反思。三、加强学生的管理教学的主体是学生，学校管理好学生，教学也就取得