高一语文第一次月考质量分析与高一语文（必修3-4）备课组教学计划合集

《高一语文第一次月考质量分析与高一语文（必修3-4）备课组教学计划合集》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、高一语文第一次月考质量分析与高一语文（必修3-4）备课组教学计划合集高一语文第一次月考质量分析高一语文第一次月考质量分析15、（x）文言文翻译得分情况：为9分，平均分为6.5分主要问题在于语法知识点不懂，如（1）题中“王”的用法，第（2）句中定语后置。其次部分学生对于逐字翻译这点没注意，如“白衣冠”仅翻译出穿着白衣服。这点在翻译（3）题时表现得尤为明显。再者，学生的基础知识落实也不是很到位，像“非常”这样特殊的古今异义词有的学生就只能凭自己感觉瞎掰。建议：注重基础知识的落实，解除语法方面的疑惑。16、（x）诗歌鉴赏题：这道题目的平均得分为4分。第一小题基本上

2、得满分3分，第二小题的得分偏低，很多考生把“不是幽人不得知”理解成“怀才不遇”“难觅知音”“胸有大志却不能实现，因此憎恨官场”，或者只是简单的写出“对大自然的向往和喜欢”，没有答到得分点。17、（x）本题总分为三分，平均分为2分。这本是一道送分题，故很大一部分学生做得全对。然而还是有些学生答得不知所云，张冠李戴，应该是阅读没去落实所致。建议：名著阅读应阶段性落实。（x）本题原来答案是BE,B项经查是正确的，故答案修正为E项。经研究决定只要有选择了E项就可以得满分5分，否则即为0分。此举拉开了本题的得分差距，大约70%的同学得了满分，其余则为0分。建议：注意关

3、注名著的细节。19.（x）本题的平均分大概在3.7。此题大致可以分化成若干小问题来回答，比如:①什么刀？②献给谁？③为什么献？④献后结果如何？这些问题基本涵盖了答题要点，如果能准确回答出，则基本可以得满分了。失分原因：①“董卓欺主弄权”未能答出；②没把握答题的详略，比如花大量篇幅回答遭遇陈宫以及杀吕伯奢全家等；③未认真读原著，编故事。比如说曹操把刀献给汉献帝以求重用，比如说曹操把刀献给袁绍，比如说曹操为受重用把刀献给董卓……④阅读时走马观花导致张冠李戴。比如把“七星宝刀”说成是“青龙偃月刀”或者“七星剑”，实在是太不分轻重太粗心。建议：①注意答题方法，抓住要

4、点；②脚踏实地，把阅读原著的任务落到实处。20、（x）此题3分，一般得分为1到2分，得3分的同学很少主要表现为对语病中的重复赘余不懂，不理解耳濡目染的意思，不能区分“只要，就”和“只有，才”的不同点。建议：平常教学中注重加强语基。作文：（x）评卷标准：非记叙文、文体不清、没有明确的主题45分以下，语言通顺、结构完整、中心明确45-50分，有一定的描写技巧，详略得当50分以上。此次半命题作文最大的问题在于没有精彩的描写，写作手法非常单一，大量的记叙，描写仍是语言描写和心理描写为主。文章的主题和立意较浅，仍然集中在亲情上，与前两次的作文一样，甚至有不少照搬范文的

5、情况。作文平均分46分左右，50分以上人数较少，最高分60分。可见，虽然是较为开放的作文题，学生的写作范围仍旧非常狭窄，没有新意，不会运用适当的描写手法，语言比较平淡甚至可以说是幼稚。高一语文（必修3-4）备课组教学计划一、总体目标：根据新课标的精神和要求，暨第一学期的教学探索，我们的教学目标继续定位为以下五个方面：（一）积累•整合、（二）感受•鉴赏、（三）思考•领悟、（四）应用•拓展、（五）发现•创新，使学生获得良好的语文素养，能力得以全面发展。二、具体措施：（一）、积极研究课改实施办法。髙一所有的语文老师都是课改成员。所有成员都要认真学习语文新课程内容，

6、探究其精神。充分利用每周的备课组活动时间，有计划、有步骤地讨论每个单元的教学内容、操作程序、教学方法，做到活动主题明确，有中心发言人。（二）、积极倡导自主、合作、探究的学习方式。语文课堂教学应为学生创设良好的自主学习情境，帮助他们树立主体意识，根据各自的特点和需要，调整学习心态和策略，探寻适合自己的学习方法和途径。而合作学习有利于在互动中提高学习效率，有利于培养合作意识和团队精神。因此，我们鼓励学生在个人钻研的基础上，积极参与讨论及其他学习活动，善于倾听、吸纳他人的意见，学会宽容和沟通，学会协作和分享。为了改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的状况，我们

7、提倡并实施在课堂上开展自主、合作、探究的学习方式，努力提高组织教学和引导学生学习的质量。组织学习小组，开展合作性学习。落实课前预习疑难问题收集制。课堂教学突出学生主体地位，努力创设交流、表达空间。（三）、多阅读，开阔眼界,陶冶情操。除教学上安排的阅读内容外，我们将充分利用图书馆和班上的“图书角”资源，让学生阅读更多的课外知识，同时要求做好摘记，写读后感、随笔等，这样，提高学生阅读的速度、理解文章内容的水平，训练学生学会自己找资料，既达到开阔学生的视野又积累资料的目的。课时组合：3节阅读教学+1节图书阅读（因本学期课时紧，可隔周上）+2节课堂读写连堂课。课前语

8、文活动突出成语、古诗词、好书介绍、美文选读等。（四）