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1、Unit7JobsLessonl3优秀教案教学设计Unit7JobsLessonl3优秀教案教学设计南平实验小学丁娜教材分析：本课是第七单元第13课，主要涉及的语言是有关职业的名称以及询问和叙述某人的职业等。设计理念：采用“指导一一自主学习”的策略，运用直观教学法、启发性教学法进行教学；通过游戏、竞赛等多项活动的有机结合，活跃学生的思维，激发学生学习英语的兴趣；借助有效的教学评价促进学生以积极的学习态度，完成本课的学习任务。教学目标：1•知识目标：(1)掌握词汇：teacher,worker,singer,dancer,far
2、mer,policeman,doctor,pilot,nurse,because⑵掌握句型:Whatdoyouwanttobe?Iwanttobea....2.技能目标：能运用所学句型询问他人的理想或说说自己的理想。3.情感目标：鼓励学生从小树立正确的理想和目标，从而激励他们更加热爱学习，热爱生活。教学重点：1.掌握表示职业的9个单词2.掌握句型Whatdoyouwanttobe?Iwanttobea…及其运用3.让学生能用所学单词和句型相互询问各自的理想。教学难点：1.单词pilot,nurse,policeman,doct
3、or的发音2.句型Why?Because…的学习及掌握教学用具：多媒体课件、单词卡若干教学过程：Stepl:Warmingup1.Greetings.2.Freetalk・T:Hello,boysandgirls・I'mMsZhao.I，mnewhere・What'syourname?What'syourhobby?S:Mynameis….Ilike….T:Ilikelisteningtomusic・IlikeZhouJielun，ssongs.Step2:LeadinandPresentation1•课件出示介绍学生熟悉的人
4、物：周杰伦、杨丽萍。T:Look.Whoishe/she?He，sZhouJielun.He'sasinger・She'sYangLiping・Shesadancer・Singeranddanceraretheirjobs（职业）・Todaywe'regoingtolearnanewlesson・Unit7JobsLessonl32.揭示课题并板书，同时教授单词jobsoStep3:NewLesson1・教授单词teacher,singer,dancer,farmer,worker①T:I，mateacher.出示卡片，复习单
5、词。强调er的发音，边拼边书空，师板书。②T:Look.Howtoreadthisword?学生仔细听老师读三遍，后跟读三遍。大小声形式操练单词。T:Spelltheword,please.全班学生边拼边书空,师板书。③出示单词，同上法学习dancer,用男生跟男生读，女生跟女生读的形式操练单词，全班学生边拼边书空，师板书。④出示单词，同上法学习fanner,用指名小组读的形式操练单词，全班学生边拼边书空，师板书。⑤出示单词，同上法学习worker,twobytwo操练单词,全班学生边拼边书空，师板书。⑥请学生看黑板上单词，引
6、出在这几个词尾加er,就变为表示职业的单词。整体操练。2.教授句型Whatdoyouwanttobe?Iwanttobea…①T:Nowlook.Thesearejobs・Wehavelearnedsomanywordsaboutjobs.Now,pleasetellme:Whatdoyouwanttobe?引导学生选出自己理想中的职业，用Iwanttobea….回答。①课件操练句型，全班齐读Iwanttobea---.学生读，老师写。然后提问几个学生。T：Whatdoyouwanttobe?・••Nowlistencaref
7、ully!Howdolask?老师怎么问的？Whocanask?引出句型Whatdoyouwanttobe?进行教学。学生读句子，老师板书。②游戏：Clapandsay.教师拍手学生齐说Whatdoyouwanttobe?Whatdoyouwanttobe?拍到哪位同学的桌子，这位同学回答Iwanttobea••-教师随时进行评价。3・教授单词nurse,policeman,doctor,pilot①用Doyouwanttobea…？引出单词policeman,nurse,doctor,pilot进行教学。运用twobytwo
8、读、十字开花读、师生大小声读、分男女生读等形式进行操练。②巩固单词：用看口型读英语、炸弹游戏巩固八个单词。T：Thisword•师快速指一下。重点操练pilot,doctor。4•操练①课件“记忆游戏”。师问生猜T:What，sthejob?老师'点击看图。T：Nowlet'
