vi设计课程教学中项目教学法的应用及思考

《vi设计课程教学中项目教学法的应用及思考》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、VI设计课程教学中项目教学法的应用及思考南通开放大学艺术传媒学院南通航运职业技术学院人文艺术系摘要：职业教育院校改革的核心是坚持以人才培养模式创新为关键，注重教育与生产劳动、社会实践相结合，在学校创造企业环境和企业氛围，以企业理念、企业文化要求师生，按照企业实际工作的要求进行课程教学改革。采用“产教融合、校企合作，工学结合、知行合一”的人才培养模式，将理论知识与实践教学相融合。在教学过程中，强化实践教学，采取项日导向等教学模式，利用教与学为一体的教学方法，增强学生的自主探究性，从而取得良好的实践效果。关键词：VI设计;课程教学;项目教学;1项目教学法项目教学法是指通过项目教学使学

2、习过程成为人人参与的创造性的实践活动，它注重的不是最终结果，而是完成项目的全过程。其目的是在项目教学过程中把理论知识与实践教学有机地结合起来，充分发掘学生的创造潜能，培养学生各方而的实际综合能力。2项目教学法的实施第一，项目的选定。本项目正逢中期见习时间，学生将进入企业学习实践，为了更好地适应平面设计，笔者选择了“泊宿”民宿VI设计这一项目实施教学。VI全称VisualIdentity,即企业VI视觉设计，通译为视觉识别系统。VI是企业识别系统的重要组成部分，是Cl（CorporateIdentity,即企业识别系统）中项目最多、层面最广、效果最直接的，向社会传递信息的部分，是在

3、MI（MindIdentity,即理念识别）和BI（BehaviourIdentity,即行为识别）的基础上通过一系列形象设计，将企业经营理念、行为规范等，即企业文化内涵，传达给社会公众的系统策略，是企业全部视觉形象的总和。企业VI对外能实现企业整体形象的塑造，资源整合，把企业的信息传递给受众，通过视觉符号，不断强化受众意识，从而赢得消费者和社会的认可;对内可以提升员工的认同感和归属感，增强企业的凝聚力。在注重品牌营销的今天，不少企业家己经认识到企业形象的重要性。第二，组织教学与项目的实施。一是项目分组。教师需要指导学生明确VI设计的项目对象，选取符合平面设计专业学牛特点的项目内

4、容作为教学载体。注意发挥学生的合作探究学习精神，在实施项目的过程中分小组进行，分工合作、相互讨论，自主制定计划、实施调研，主动寻求解决问题的方法，并得出结果。这样有利于锻炼学生的团队合作精神，让学生自主探究学习，也有利于学生独立发现问题、思考问题和解决问题，进一步增强学生对VI设计在实际中的运用思考能力，并激发学牛的创新能力。二是项目实施。项目实施是项目教学的核心阶段，学生的大部分理论知识都是在此过程中得到实际实践的。在对“泊宿”民宿进行VI设计时，第一步不是急于着手设计，而是首先需要充分了解该企业文化内涵。企业文化是企业核心竞争力的根本，是企业管理最重要的部分。它包括文化观念、

5、价值观念、企业精神、道徳规范、行为准则、历史传统、企业制度、文化环境、企业产品等，其中价值观是企业文化的核心。这里的价值观指的是企业在长期的经营活动中形成的共同价值观念、行为准则、道德规范，以及体现企业精神的人际关系、规章制度、产品和服务等事项的集合。其次就是要遵守VI设计的基本原则，VI设计必须把握同一性、差异性、民族性、有效性等。最后各组成员制定“泊宿”民宿VI项目的设计方案。根据方案，从前期、中期到后期三个阶段来安排工作进程，教师在此过程中要根据情况给予必要的指导。前期准备阶段:基于对项目资料的收集，学生在教师的引导下进行分析整理，确定VI的整体设计理念和风格定位。小组成员

6、运用PS或者AI软件进行企业标志、企业名片•、企业工作牌、企业指示牌、办公系统（标准信封）、公关礼品系统（火柴）、环境展示系统（接待前台）、标识符号指示系统（房间指示标牌）、店面标识系统（形象墙LOGO标识）、企业广告宣传（户外标识灯箱）、旗帜系统（路杆竖旗）等各个模块的草图设计。前期准备对整个项目的实施有很人影响，教师应及时解决学生遇到的技术和设计难题。中期设计阶段：中期面临的问题是整个“泊宿”民宿VI设计中最大的问题。因为本次作品的成果需要卬刷装订成手册，跟以往普通的图片处理有所不同，所以需要教师对项目中各个模块印前的参数设置和制作工艺进行讲解，并介绍印刷过程中可能岀现的问题

7、和具体的应对措施。在此过程中，教师可以联系当地印刷厂，带领学生参观，以加深学生对印刷工艺的理解。此阶段，组员Z间相互讨论,对设计进行进一步修改。在整个设计过程屮，教师还需跟踪监测，时刻把握最终效果的方向，鼓励学生大胆设计，并指出其不足。后期制作阶段:后期的主要工作是卬刷装订“泊宿”民宿VI手册。3项目作品展示在项目结束后，我们将所有同学设计的作品统一归放在系学生作品展示室进行展示。通过参与“泊宿”民宿VI设计项目，学生掌握了VI设计的基本原则，可以较为独立地完成设计。4项目评估学