九年级政治全册 第二单元 五星红旗我为你骄傲 第4课 全民共同富裕 第2框 切好蛋糕共同富裕学案（无答案） 鲁教版

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1、我们在这里，召开私营企业家联谊会，借此机会，我代表成都市渝中工商局、渝中区私营企业协会，祝各位领导新年快乐、工作愉快、身体健康，祝各位企业家事业兴旺第二框切好蛋糕共同富裕【学习目标】（要求：明确方向，了解任务）一、学习目标： 1、知道：知道我国现阶段的分配制度。懂得实现共同富裕的途径和方式　　2、学会：能运用所学知识分析当前的各种分配方式。环节预设：导入5分钟；读学10分钟；研学10分钟；展示15分钟；归纳5分钟。读学积累读学方法引导：学案导学，自主学习（自学课文，用铅笔勾画基础知识和自己认为的重点和难

2、点知识，并独立完成下面的自学题目）  ★先通篇阅读，把握整体知识结构，再解决以下问题。1.我国现阶段的分配的原则是什么？参与收入分配的生产要素有哪些？2.我国现阶段的分配制度是什么？3.实行这样的分配制度有何意义？4.实现共同富裕的途径是什么？怎样理解“共同富裕”？读学延伸1、材料一：小明的父亲是一家国有企业的技术骨干，每月工资四千余元。他的一项技术改造使企业的生产效率得到了大幅度提高，经济效益有明显改善。为此企业一次性奖励他八万元。小明的父亲将其中的一部分存入的银行，将余下的钱全部买了股票并获得了一定

3、的股息。　　材料二：我国坚持公有制为主体，多种所有制经济共同发展，实行按劳分配为主，多种分配方式并存，就会在全社会形成“人尽其才，物尽其用，地尽其力”的局面，就能使一切劳动、技术、知识、管理和资本的活力竞相迸发，使一切创造社会财富的源泉充分涌流。　　根据材料回答：（1）材料一中小明的父亲各项收入分别属于何种分配方式？　　（2）怎样才能使一切创造社会财富的源泉充分涌流？研学探究【分层讨论，合作释疑】学法指导：学完教材的同学，按分层次要求，自主完成技能训练题，有时可只写思路，需讨论解决的，用红笔做好标记，注

4、意摸索解题规律，总结好的方法和技巧。在自帮自学、合作探究的过程中，小组长组织先“AA、BB、”一对一讨论，组内解决不了的，提交全班或认真组织会员学习，及时将党的路线、方针、政策，及时将新的法律和规章，传达到会员，协会编印了《会员之家》宣传资料共四期我们在这里，召开私营企业家联谊会，借此机会，我代表成都市渝中工商局、渝中区私营企业协会，祝各位领导新年快乐、工作愉快、身体健康，祝各位企业家事业兴旺老师讨论解决。展学提升三.【展示点评，归纳提升】展示要求：对讨论的结果，有展示点评任务的同学，准备展示和点评；无

5、此任务的同学，完善导学案，巩固基础知识，进行归纳整理，升华认知。评价标准：板书时间3分钟，讲解1分钟；板书工整2分，声音洪亮1分，内容完整2分。走进生活，学以致用5分钟复习巩固，感悟升华（对所学知识进行复习掌握）一、单项选择题 1.西部大开发、振兴东北老工业基地、下岗职工再就业、扶贫帮困、加大收入分配调节力度，国家采取这些措施的最终目的是为了（）A.加强经济建设B.深化改革开放C.实现共同富裕D.提高综合国力2.实行按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度，有利于（）①发挥收入分配的激励作用②调动人们

6、的积极性和创造性③吸引人才，留住人才，充分发挥人才的作用④促进国家和社会的发展A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④3.下列对共同富裕的理解正确的是（）①共同富裕是社会主义的根本目的②允许并鼓励一部分人通过各种方式先富起来③共同富裕就是同步富裕，平均富裕④我们应抓住有利条件，通过诚实劳动和合法经营走上富裕之路A.①②④B.②③④C.①④D.①②③④4.要在全社会形成“人尽其才、物尽其用、地尽其力”的局面，就要坚持（）①公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度②按劳分配为主体，多种分配方式并

7、存的基本分配制③劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则④全体社会成员同步富裕A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④5.党和政府一直十分重视收差距的调节问题，明确提出了保护合法收入、取缔非法收入、调节过高收入、保障低收入者基本生活的一系列政策。这样做（）①有利于缩小贫富差距，实现共同富裕②有利于维护社会公平正义，构建和谐社会③有利于平均富裕、同步富裕④有利于落实科学发展观，全面建设小康社会A.①②B.①③④C.①②④D.③④认真组织会员学习，及时将党的路线、方针、政策，及时将新的法律和规

8、章，传达到会员，协会编印了《会员之家》宣传资料共四期我们在这里，召开私营企业家联谊会，借此机会，我代表成都市渝中工商局、渝中区私营企业协会，祝各位领导新年快乐、工作愉快、身体健康，祝各位企业家事业兴旺6、建设中国特色社会主义的经济，必须坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展基本经济制度。与此相适应，我们还必须坚持相适应的分配制度，其内容是（）A、全面实行按劳分配制B、按劳分配为主体、多种分配制度并存C、按需分配为主体、多种分配制度并存D、