在综合实践活动课中如何组织“合作学习”

《在综合实践活动课中如何组织“合作学习”》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、在综合实践活动课中如何组织“合作学习”综合实践活动课是一门面向全体学生开设的，以学生自主选择的、直接体验的、研究探索的学习为课程基本方式，以贴近学生现实的生活实践、社会实践、科学实践的主题为课程基本内容，以学生个性养成为课程基本任务的非学科性课程。（《综合实践课程标准》）这里，“开放性”、“自主性”是综合实践活动课的重耍特征。若想在课堂教学中充分体现“开放性”和“自主性”，精心设计好“合作学习”很关键。其原因在于：“合作学习”中，同学之间彼此了解，完全没有拘朿感，因而会表现出高度的开放和自主。学生的个性潜质也就很自然地会表现得淋漓尽致，即具体表现为：敢想、敢

2、说、敢做。只有这样，才能逐步实现综合实践活动课培养学生的参与、合作、创新意识和培养综合能力的□标。如何设计好综合实践活动课的“合作学习”呢？感受情境，提出问题心理学研究表明：学生在学习中的情绪与教学效果有着直接联系。教学情境是影响学生情绪的重要因素。因此，在综合实践活动课教学中，我们要努力营造宽松、愉悦的教学氛围，创设学生乐于接受的教学情境，激发学生的学习兴趣、创造动机和求知欲望。其间，巧用现代化教育技术手段创境是一种行之有效的办法。现代化教育技术手段具有形象、直观、生动、感染力强的特点，很容易引起学生的学习兴趣，继而会使他们产生强烈的求知欲望。例如：教学《

3、小小设计师》时，一上课，教师便运用多媒体课件向学生展示了由几何图形拼合而成的盆花和多用途铅笔，并配上优美的乐曲。那鲜艳引人的画面一出现，同学们不约而同地发出了“真漂亮！”“哇噬！”的赞叹声。而后便开始了合作内细致地观察、研讨活动，人家很快找到了两幅图的共同之处——都是由几何图形组合而成的。这之后，孩子们很顺利地说出了盆花和铅笔的组成中有1E方形、长方形、三角形……这时，教师因势利导：“看了这两幅图，你们有什么想法吗？”一石激起千层浪，课堂气氛顿时活跃起来，大家各抒己见,在提出了许多值得思考的问题的同时，充分表达出自己也想利用这些几何图形拼摆出自己心目屮的“物

4、品”的想法和长大想成为一名优秀设计师的美好愿望。由此可见，在教学屮，学生通过感受教学情境,通过参与“合作学习”，是完全能够提出一些有价值、值得研究的问题的。如此，在课的伊始，学生便有了充分参与的机会，从而为后面的通过亲身体验，尽情地展示自己的才华，打下了坚实的基础。二、组内研究，制定方案综合实践活动课教学中，当学生遇到疑难问题束手无策的吋候，实施合作合作学习可谓良策。孩子们在合作的探究、研讨活动中，通过主动表达、交流，相互倾听、质疑，最终使本组的活动方案得到落实。其间，“互听”、“互议”十分重要。1.互听互听指同学Z间相互听取发言。如教学《菊花的打插》一课，

5、在组内研究、制定出本组的方案后，由各组选派代表对木组的方案进行解释说明，其他同学认真倾听。在互听过程中，同学们不但能够受到新的启发，而且有利于找出本组的不足Z处。比如，在选条吋，茎应该进行斜剪，以增大截面面积；茎的底部的叶片一般只留2-3个，其余的都要剪掉；在抨插过程中，花盆底部要垫上一个小瓦片，防止水分流失；打插完毕后，最好用塑料袋将插穗包扎好，以保持湿度和温度……这样，在相互的启发之下大家的思维更开阔了，许多学生做到了“举一反三”。2・互议互议指同学Z间相互质疑。当学生遇到自己独立解决不了的问题吋，同样可以通过“合作学习”来完成。如教学《菊花的抒插》一课

6、,在归纳打插的具体步骤吋，我们就釆用了“互议”这一形式。在议论中，同学们你一言，我一语，相互启迪，相互补充完善，最终总结概括出了最佳方案。通过“互议”，同学们顺利地掌握了菊花的抒插过程:选条--去叶一上土一扌下插一浇水一做标签一放置。教学实践证明，“合作学习”的确是一种非常有效的学习方式。通过组内研究，不但解决了问题，而且增进了同学之间的友谊，提高了孩子们的人际交往能力，更重要的是提高了课堂教学的实效性。三、分工合作，实施方案分工合作有利于充分发挥每个学生的特长，有利于更好地体现“开放性”和“自主性”，进而达到取长补短，综合运用大家的聪明才智和所学，创造性地

7、解决问题之目的。在《菊花的抒插》一课屮，我们将全班同学分成8个合作，每组4人，使每人都有实践的机会。抒插活动开始了：有的同学在用小剪子专心致志地选条，那样子简直就像一位专业的园艺工人；有的同学正往花盆里垫瓦片，上土；有的同学在认真地设计、制作标签；有的同学则专门负责浇水……大家你来我往，既有分工，又有合作，一会儿的功夫，一盆盆抨插好的菊花展现在了大家的面前，就连桌面也打扫得干干净净。一名同学深有感触地说：“合作学习”就是好！通过分工与合作，不但提高了我们办事的效率，而且使我们更清楚了自己所处的位置，真正体会到了与别人合作是一件令人愉快的事情。”四、展示交流，

8、改进完善综合实践活动课的主要环节中，均涉及到学生“成