七年级语文下册 10 望岳课件2 长春版

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1、望岳作者：杜甫，字,因曾居长安城南少陵故自号,世称。又因曾在剑南节度使严武幕中任检校工部员外郎,故又有之称。代主义诗人。少陵野老杜少陵子美杜工部唐现实杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期，其诗多涉笔社会动荡、政治黑暗、人民疾苦，被誉为“”。其人忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛，被奉为“”。诗史诗圣作品背景杜甫于开元二十三年在洛阳参加进士考试，不幸落第。这次落第，对杜甫来说并不是沉重的打击，他情绪乐观，对前途充满了幻想，因为这时他只有24岁。从此他漫游齐赵一带，这首诗是他游泰山时所作。《望岳》共三首，分咏东岳

2、泰山，西岳华山，南岳衡山。这是第一首。注释岱宗:指泰山。青:苍翠的山色。未了:不尽,不断。造化:天地,大自然。钟：聚。神秀：指奇丽的景色。阴:山的北面。阳:山的南面。割：划分。荡胸：心胸激荡。曾云:云气重叠。决眦:极度使用目力。会当:终当,终要。凌：登。诗歌大意：泰山到底怎么样呢？苍翠的山峦，在齐鲁大地上连绵不断，望不到尽头。大自然聚集成神奇秀丽的景色，山的南北两面，一面明亮一面昏暗，截然不同。层云叠起，不禁心胸激荡，目送归鸟入巢，眼角几乎都要睁裂了。（我）终要登上泰山的顶峰，（那时）四周的山峦，看

3、起来都会显得矮小了。分析意境型所谓意境，是指寄托诗人情感的意象综合起来构建的境界。包括景、情、境三个方面。答题方法：抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。概括景物所营造的氛围特点。分析作者的思想感情。鉴赏诗歌的常考题型分析技巧型从鉴赏诗歌的角度说，诗歌的表达技巧包括三方面的内容：表达方式：记叙、描写、抒情、议论修辞方法：比喻、拟人、排比、夸张、对偶、设问、反问、借代、起兴、互文等表现手法：联想、想象、衬托、烘托、渲染、象征、对比、用典、动静结合、正侧面结合、借景抒情、寓情于景、托物言志等答题方法

4、：准确指出表现手法，并说出此手法有何表达效果炼字型应注意的词语----从内容的角度分析：意象词语、情感词语、象征词语、典故词语（诗句）从语法角度分析：名词、动词、形容词、副词、数量词答题方法：解释该字在句中的含义；展开联想把该字放入原句中描述景象；点出该字烘托了怎样的意境，或表达了诗人怎样的感情。岱宗夫如何？齐鲁青未了。设问开篇，借齐鲁两地烘托泰山的参天耸立、连绵辽阔的形象。写出了作者初见泰山时的激动、惊叹和仰慕之情。首联运用了什么修辞方法？有何作用？造化钟神秀，阴阳割昏晓。“钟”字将大自然写的犹如

5、人一般有情。“割”字突出了泰山遮天蔽日的形象。这两句写出来泰山的神奇秀丽和巍峨高大。表现了诗人对泰山的仰慕与赞美。杜甫在毕生的诗歌创作中，始终坚持“语不惊人死不休”的审美追求。颔联当中的“钟”字、“割”字炼得极好，历来被人称道，试分析其表达作用？荡胸生曾云，决眦入归鸟。诗人抓住了“云”和“归鸟”这两个景物细节，描绘了山云连成一片，鸟儿暮归入巢的画面。表现了诗人心情的激荡和眼界的空阔，同时也表达了诗人对祖国大好河山的热爱。颈联抓住了哪两个景物细节？描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的情感？会当凌绝顶

6、，一览众山小。运用了想象、夸张的手法。这是诗人想要攀登泰山的誓言，也是诗人要攀登人生顶峰的誓言。这两句诗显示出青年杜甫不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概，也表现了诗人的伟大抱负和雄心壮志。因此被人誉为“绝唱”，刻为石碑，与泰山同垂不朽。尾联已经超越了诗本身的境界，被后人誉为“绝唱”，试分析其原因。《望岳》是现存杜甫诗歌中最早的一篇作品。全诗没有一个“望”字，但句句写向岳而望。距离是自远而近，时间是从朝至暮，并由望岳设想将来的登岳。诗歌写景部分形象地描写了泰山的广度、高度及其天然神韵，突出了

7、它高拔伟岸、巍峨雄壮的气势。更妙之处在于，也写出了诗人的浩然大气、开阔胸襟，可谓天人合一。诗中洋溢着诗人对壮丽河山的热爱和青年时代胸怀大志、积极进取、乐观自信的精神。总结根据所给条件，写出诗句1.借齐鲁大地来烘托泰山拔地而起、参天耸立的形象的句子：2.既写了大自然造就泰山的神奇，又极言了泰山之高、之壮的句子：3.作者胸中荡起无限激情，为我们展现了一幅绝妙的图景：4.表现诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概的句子：5.被后人誉为“绝唱”，与泰山同垂不朽的句子：岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟

8、神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。会当凌绝顶，一览众山小。作业：背诵本诗，并以《望岳》为内容写一篇小楷。预习《宣州谢朓楼饯别校书叔云》，试用所学的鉴赏方法来赏析这首诗歌。