九年级语文下册第3单元第12课人生课件新版新人教版

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1、勃兰兑斯人生字词知识1.字音字形陷阱()瞭望()瞻望()挖掘()撒旦()攫取()充沛()鲑鱼()停滞()愚蠢()臆测()馈赠()xiànjǐngliàozhānjuésājuépèiguīzhìyúyìkuì字词知识2.多音字lù(暴露)lòu(露马脚)露字词知识瞭liào(瞭望)嘹liáo(嘹亮)僚liáo(官僚)馈kuì(馈赠)溃kuì(溃烂)聩kuì(振聋发聩)坑kēnɡ(坑害)沆hànɡ(沆瀣)抗kànɡ(抵抗)鲑ɡuī(鲑鱼)硅ɡuī(硅谷)挂ɡuà(挂碍)3.形近字字词知识心旷神怡　赏心悦目求同这

2、两个成语都可以用来表示由于景物美好而给人愉快的感觉。含褒义;都可以作谓语。辨异“心旷神怡”指人的心境开阔,精神愉快。偏重于“心”和“神”,即人的心理感觉,强调的是给人精神上的愉快。提到美好的景物时,常说“令人心旷神怡”。例句:置身于这片灵山异水中,能让人怡然自得,心旷神怡。“赏心悦目”指美好的景物等使人看了心情愉快、舒畅。“赏心悦目”偏重于“心”和“目”,强调给人感官上的享受,多以景物为对象。除作谓语外,在句中还常作定语,其中心语多为表示景物的词语。例句:两人到山脚下一看,只见新叶嫩碧,土地金黄,野草里开着些

3、红红白白的小花,真是让人赏心悦目。4.成语辨析字词知识攫取:乐此不疲:瞻望:馈赠:粉身碎骨:停滞:臆测:赏心悦目:5.重要词语释义掠夺。因喜欢做某种事情而不知疲倦。形容对某事特别爱好而沉浸其中。往远处看,往将来看。赠送(礼品)。身体粉碎(多指为了某种目的而丧生)。因受阻而不能顺利地运动或发展。主观地推测。指因欣赏美好的情景而心情舒畅。作者作品勃兰兑斯(1842—1927),丹麦文学评论家、文学史家,代表作有《十九世纪文学主流》《莎士比亚》《歌德》《伏尔泰》《米开朗基罗》。脉络梳理重点探究1.在广阔的领域开拓进

4、取的人具有怎样的性格特点?一是贪欲:占有欲极强,渴望征服,喜欢掌握权力,控制人和事物。二是坚强:精力充沛,头脑活跃,爱冒险,热爱生活,勇敢地面对生活的挑战。重点探究2.作者在描述这些人群时,肯定或赞扬了什么精神?在描写人类攀登高塔的情况时,通过“祝愿”“感动”“热烈”等词汇赞颂了人类珍惜时光、热爱生命的精神;在描写“挖地洞”的人群时,赞扬了他们勇于探索的精神;而在描写如撒旦般不知疲倦地开拓广阔领域的人时,则肯定了积极开拓的精神;在描写工场劳作时,赞扬了他们勤于劳作、默默耕耘的精神。重点探究3.全文依次描写了哪

5、四个场面来展示人的生命旅程的不同境况?第一个场面描述人类攀登“高塔”的情景,说明人类生命的表现形式尽管千差万别,但其中又有共同性和必然性。主要说人类攀登“高塔”的总的规律,讲述从各种高度“摔下来”的情景。又谈人类攀登时的心理感受,即攀登时观景的感受,即一种希望——盼望长生,表现人类对自身生命的珍惜之情。第二个场面描述一些人深入地下挖掘、探寻“地下坑道”的情景,表现他们不屈不挠、顽强奋斗的精神。描写这些人在“地下坑道”劳作的情景和在劳作时的精神意识、思想活动。作者抓住他们的工作和精神世界的特点——“安静”,点明

6、他们的内心世界简单而复杂,为了劳作、为了事业而忘却生命。重点探究第三个场面描述一些人在广阔的领域开拓进取,他们攫取更多的领地,征服更多的人。描写这些人开疆辟土、征服人类的情景和他们的内心感受,客观地展现出他们的辛劳和勇敢,而不作感情好恶的判断。第四个场面描述一些在“工场”中劳动的人们,表现他们刻苦勤奋、吃苦耐劳的精神品质。描写他们劳作的情景,着重写他们工作的琐碎、微小,他们的专心、细致、勤奋,以及取得成就的道路的漫长,他们以辛勤的劳动和丰硕的成果,让时间放慢了脚步。1.给下列加点字注音。攫取()停滞不前()馈

7、赠()瞻望()2.文学常识填空。《人生》的作者是(国家)的___________________家。juézhìkuìzhān勃兰兑斯丹麦文学评论3.“越往上走,攀登越困难了,而且目光已不大能区别事物,它们看起来似乎都是相同的。”为什么说都是相同的?4.阅读课文第七自然段,概括说说在广阔的领域开拓进取的人具有怎样的性格特点。“往上走”意味着年龄的增长,越老经历的事越多,所以见到各种事物都似曾相识。一是贪欲:占有欲极强,渴望征服,喜欢掌握权力,控制人和事物;二是坚强:精力充沛,头脑活跃,爱冒险,热爱生活,勇敢地

8、面对生活的挑战。5.仿照例句,发挥想象,在下列横线上把句子补充完整,每句20字以内。例句:事业说:人生就是建筑历史的一块砖石。友谊说:人生就是帮助别人攀登的阶梯。仿句:奋斗说:人生就是。勤劳说:人生就是。困难说:人生就是。挫折说:人生就是。成功道路上一行行坚定的脚印收获希望时洒下的一滴滴汗水前进道路上的一丛丛荆棘优美乐章中的一串串低音