长春市继续教育初中数学模块二测验二

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1、成绩20/满分20(100%)题目1将整数分为止整数和负整数，这样的分类违反了概念分类原则中的（）选择一项：Ca•分类不能越级进行Db•分类必须是对称的Cc.每次分类必须按同一•标准进行Bd•分类所得的各个子项应互相排斥反馈你的回答正确题目2假如学牛已经掌握三角形的高这个概念，判断学牛掌握这个概念的行为标准是（）选择一项：口a•学生能说明三角形高的本质特征Db.懂得三角形的高是与底边垂直的Bc.给出任意三角形（如锐角、直角、钝角三角形）图形或实物，学生能正确闹岀它们的高口d.学生能陈述三角形高的

2、定义反馈你的回答正确题目3数学教学的宗旨是培养学生的创新意识和（）选择一项：Ba.实践能力口b.想象能力口c.推理能力口d.解题能力你的回答正确题目4影响学生数学概念学习的因素有()①教师的原有认知结构②学牛的智力活动水平③学牛的语言表达能力④学生的学习动机和态度等非智力因索⑤学习材料的质量及呈现方式选择一项：毋a•①②③④⑤□b.①②③④□c.①②③口d.①②反馈你的回答正确题目5O是在一定的教学理论指导下形成的相对稳定的数学教学活动结构或程序选择一项：口a.教学设计口b.教学内容口c.教学方

3、法Bd•教学模式反馈你的回答正确题目6()是创设初中数学教学情境的本质属性选择一项：Ba.学科性口b.问题性口c.形象性口d.生活性你的回答正确题目7下列定义采用〃发生定义”的是（）选择一项：a.一个角是直角的平行四边形叫做矩形b.有理数和无理数统称为实数c.圆是由平而内到一个定点的距离等丁•定长的动点运动而形成的封闭曲线d.偶数就是能被2整除的数反馈你的回答正确题目8一般地，学生要形成一个数学概念，需要经历一个复杂的的思维过程，绝不可能一步到位。下列说法错误的是（）选择一项：a.需要经历从抽象

4、到具体b.需要经历从模糊到清晰c.需要经历从表象联系到实质联系d.需要经历从片面到全面反馈你的回答正确题目9下列陈述可以作为数学定义的有（）①不同在任何-个平面内的两条直线叫作异面直线②无穷小量是无限趋于0的量③渐近线是与曲线很接近的直线选择一项：a.②b.①c.①②③Dd.①②反馈你的回答正确题目10在进行初中数学教学环节设计时，首先要考虑的是学生的()选择一项：口a.知识起点Db•思维起点目c.认知起点口d•逻辑起点反馈你的回答正确题目11概念的内涵指的是概念所反映的爭物的木质，外延指的是概

5、念的范围。概念的内涵増加的同时，也就是使本质的条款更多，它的外延就()选择一项：□a.大目b.小口c・增加口d•多反馈你的回答正确题目12为了提高课堂提问的有效性，教师在教学中应特别注意以下哪儿个方面()①注意提出问题的多样性②把握课堂提问的〃设点”③要给学牛留有思考的余地④在学生答问的过程中，教师要适时加以点拨、引导选择一项：口a.①③④口b.(2)®④你的回答正确题目13（）强调数学概念的心理表征的多元性，强调概念表征的不同方面的相互渗透，更重要的是强调数学概念的心理表征往往包含多个不同的成

6、分选择一项：Da.方法的多样性Bb.问题的多元表征□c.多方位的描述口d.知识的多元化反馈你的回答正确题目14下列概念是属于同一关系的是（）选择一项：口a.自然数与正整数Db.质数与互质数口c.正方形与t方形Bd.百分数与百分率反馈你的回答正确题目15为了让学生经丿力数学概念形成与应用过程，教师的教学应结合具体的数学内容,采用以下教学模式展开（）选择一项：Ba•问题情境----建立模型----解释、应用与拓展口b.建立模型一一解释、应用与拓展——问题情境口C.建立模型----问题情境-一解释、应

7、用与拓展Dd•问题情境--一解释、应用与拓展一一建立模型反馈你的回答正确题目16()曾只指出〃任何水平上概念的形成乃是儿童活动和个体经验的结果”选择一项：Ba.皮亚杰口b.陈景润°c.波利亚口d.陈省身反馈你的回答正确题目17下列属于上、下位关系的一组规则是()选择一项：口a•加法交换律与乘法交换律Db.商不变性质与比的基本性质Cc.圆柱的体积公式和圆柱的表面积公式Bd•平行四边形面积公式与长方形面积公式反馈你的回答正确题目18在数学教学中，最好的学习方式是()选择一项：口a•授人以渔Db.教师

8、指定学习范围和内容口c.授人以鱼Bd•激发学生学习兴趣反馈你的回答正确题目19在日常教学中，数学课的基木类型（即课型）包括（）①新授课②练习课③复习课④讲评课⑤活动课选择一项：口a.①②③□b.①②③④目c.①②③④⑤口d.①②反馈你的回答正确题目20）的细胞数学概念是反映数量关系与空间形式本质属性的思维形式，是（选择一项：口a.数学命题Bb•数学思维口c.数学思想口d•数学问题反馈你的回答正确