“激发学生学习数学兴趣的研究与实践”课题交流汇报总结

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1、“激发学生学习数学兴趣的研究与实践”课题交流汇报总结各位专家、老师：大家好！我叫郭亚飞，是来自盐池县师资培训中心的一名中学数学教研员,我们研究的课题是“激发学牛学习数学兴趣的研究与实践”。在课题研究的两年多时间里，我们课题组的九位教师都积极探索，做了大量的工作，也卓有成效，现在我把我们课题组对课题的开展情况给诸位专家和老师做个简短的汇报，诚请您们给予指导！一、课题组的基本情况我们课题组共有九位成员，县师资培训中心…人（课题负责人）,学校八人（组员）。实验的学校主要有三所（全县共五所），具体是盐池三中、五中和惠安堡中学。二、专家的评审意见我们的研究课题是根据区上的文件精神再结合我县教学的实际情

2、况而选定的。经过葛建华、王会宁两位专家的认真阅读和思考，对我们的课题给予了充分的肯定，并给了很好的评语和指导性的意见，这极大地鼓舞了我们研究好课题的信心，这两年我们也正是在专家的指导和我县教学实际的情况下开展课题的研究工作的。三、学生的实际情况我经常到校听课，与学校老师和学牛联系紧密，他们普遍反映:数学不好教，学生对数学这门课兴趣不浓，认为数学知识枯燥无味,学习的主动性弱，积极性不高，考试成绩低。这关键是我们的教师没有好的教法能激发起学生学习数学的兴趣。四、主要做法1、课题研究与教研活动紧密结合。更新教师教学观念、改变教学行为、开发教学潜能、提高教师的研究水平，我们把教研活动融入到课题的研究

3、Z中，用课题指导教研，让教研为课题积累经验，使教研活动有了目标、有了深度。按照我们课题组的统一要求，结合学校的安排，我们组织教师观看课例、相互听课，形成集体研究氛围。紧紧围绕课程实施中的问题开展研究，为教师搭建对话、交流、互动的平台，灵活运用案例分析、实践探索、问题解决等多种方式，提高教师教学的针对性和实效性，从而激发起学生学习数学的兴趣和热情。2、立足课堂进行研究实践。我们以师生互动构建和谐课堂和激发学生学习数学兴趣为重点，立足课堂进行研究实践，要求教师备课要深，上课要实，教学要活，手段要新，质量要高。以教师教学中的疑难、困惑为研究对象，实事求是、因地制宜地开展研究实践。3、提升课堂品味，

4、激发学生兴趣。精彩的课堂教学要建立在教师充分备课的皋础上，研究课堂,研究学生，研究方法。使课堂教学幽默化，数学知识情趣化，激发学生的学习兴趣，增强师生的互动性。4、指导“同伴协助”，达到共同提高。我们课题组教师积极深入课堂进行随堂听课，对学丰进行合理分组，有效地开展“同伴协助、互帮互学”活动，及时解决实际课堂教学中产生的问题，把所得经验及时总结。让学生在活动中取长补短，对激发学习兴趣的良好方法进行建言献策，达到共同提高学习成绩之II的。5、请名师来指导，用良方于实践。我们在课题的研究过程中，请校外、县外的名师来指导，聆听他们的先进教学经验，把他们良好的教法应用于口己的教学实践。积极地到区内外

5、的名校中去参观学习，开阔眼界，激活思路。在实践中，学先进、用先进、得先进，成绩喜人。6、坚持理论学习，认真撰写论文。我们组织教师集体学习理论、集体备课、观看教学录相、外出听课等方法，结合他们的实际，通过杂志、网络自学、学科刊物，学习一些先进教法，努力提高自身的业务素质和水平，反馈于教学实践，并在实践中不断总结提高，认真撰写教学论文进行参评或发表。五、课题研究中的收获该课题经过我们课题组全体教师的积极努力，共同探索，在研究与实践屮已取得了一些阶段性的成果，主要有：1、教师的教研意识加强，素质提高。通过课题研究，教师的教育科研意识和能力都得到加强，新的课程观、质量观、教学观逐步形成，教师的教学行

6、为也发生了变化,整体素质不断提高，促使学生的学习方式也发生了转变，让课堂焕发出了新的活力。2、结合课题深挖教材，探究新教法。我们在教学中深挖教材，挖掘出适合激发学生学习数学兴趣的相关内容，发挥好教材的特殊作用。根据学生实际，从激发学生学习兴趣的角度来探究新教法，在教学实践中边学习研究边实验总结,得出了一些独特教法再应用到实践之中，效果良好。3、学生的学习兴趣变浓，主动性加强。目前，学生普遍对数学学习的兴趣变浓了，学习热情高涨，兴趣得到了激发和延伸，增长了他们学好数学的自信心。学生能积极地参与到教学活动屮来，并且在课下还喜欢探讨一些数学上的问题,变成了一种探究型的学生。4、教师的教学理念得到升

7、华，教学方式有了转变。参与课题研究的教师都深刻认识到培养学生学习数学兴趣的重要性和必要性。所以我们各位教师都积极地学习新理论，钻研新教法，和互交流探讨，紧紧围绕激发兴趣这一主线来进行教学，挖掘教学方式上的闪光点，反馈在实践中，提升我们的教学质量。5、学生的学习方法有了改变，成绩普遍得到提高。参与课题研究是辛苦的，我们在付出的同时也享受着收获的快乐。在课题的研究实践中，激发了学生对数学学习的兴趣和求知欲,调动起