2017年秋部编人教版语文二年级上册第8课《古诗二首:望庐山瀑布》教学设计13

2017年秋部编人教版语文二年级上册第8课《古诗二首:望庐山瀑布》教学设计13

ID:30950120

大小:78.00 KB

页数:9页

时间:2019-01-04

2017年秋部编人教版语文二年级上册第8课《古诗二首:望庐山瀑布》教学设计13_第1页
2017年秋部编人教版语文二年级上册第8课《古诗二首:望庐山瀑布》教学设计13_第2页
2017年秋部编人教版语文二年级上册第8课《古诗二首:望庐山瀑布》教学设计13_第3页
2017年秋部编人教版语文二年级上册第8课《古诗二首:望庐山瀑布》教学设计13_第4页
2017年秋部编人教版语文二年级上册第8课《古诗二首:望庐山瀑布》教学设计13_第5页
资源描述:

《2017年秋部编人教版语文二年级上册第8课《古诗二首:望庐山瀑布》教学设计13》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、&《望庐山瀑布》教学设计13教学内容:2017版部编人教版二年级语文上册第8课。教学目标:1.认识本课6个生字,会写5个字。2.理解诗句意思,感悟诗人情感,体会诗中意境,总结古诗学习的方法。3.尝试运用习得方法,白学古诗。4.朗读古诗,背诵古诗。教学重点:1•识字写字,朗读背诵。2•总结学习古诗的方法,并自学古诗。教学难点:1.理解诗句的意思,感受诗的意境。2.总结学习古诗的方法,并自学古诗。教学过程:—、课刖I炎话1.看图猜古诗。同学们一定会背很多古诗吧!现在老师就请你来猜一猜!2.交流李白资料。知道这首诗是谁写的吗?你了解李白吗?谁来说一说。二、导入新课1.揭题板书。这节课,我们还要学习大

2、诗人李白写的《望庐山瀑布》。伸岀手跟老师一起写课题:“望”上下结构、上分下合,下面的王,橫画多,最后一笔长横要写平稳。“瀑”左右结构,左边三点水要一窄一些,右边是暴,合在一起读"pu"o瀑布的水花四溅,所以下面四点方向不一样。2.一起读课题。认识“瀑、布”两个生字。3.学情调查:以前读过这首诗的同学请举手!三、初读古诗,读通读顺。1.都读过这首诗,老师可要考考你:能把这首诗字音读准确,诗句读通顺吗?2.生自由练读。指名读。齐读。3.认识生字:照、炉、烟、遥、挂、川(1)指名认读。(2)开火车读。(3)齐读。(4)口头组词。(5)分类识记。上下结构:照左右结构:瀑、炉、烟、挂半包围结构:布、遥独

3、体字:川四、教师示范,指导书写1、出示会写字:照、炉、烟、挂、川2、开火车读。3、口头组词,用词说句。4、观察字形特点及在田字格中的位置。5、说说怎样才能写好它。6、教师重点指导:“照”和“炉”。(1)那这两个字你们能写正确,写规范吗?仔细观察“照”这个字,你有什么好办法记住它?生:上面是“日+召”,下面“八”(四点底)。师:大家要看仔细,下面四个点有什么不同?生:第一个点向右,后三个点向左。师:“炉”字较简单,就是“火+户”,记住这个字真简单,怎么写才规范呢?生:“火”字作偏旁,捺要变成点。(2)生交流后,师小结并范写。“照”字要写得上分下合,但是也不能分得太开。现在伸出手,我们一起写!(3

4、)生练写。同学们在课文后的田字格中练习书写。要求描一遍,写两遍。“炉”这个字很简单,老师相信同学们通过自己的观察就能把这个字写好。师:提笔即是练字时,头正、肩平、身要直。写好就把笔轻轻放(4)反馈:我们来看这两位同学的作业:先看看正确吗?奖励一颗五角星。有做到上分下合?再奖励一颗五角星。笔画多,写紧凑了吗?如果做到这一点就更好了!谁来评评这位同学的作业!现在也请你们来评一评白己的字,再和例字比照,再写一个,相信会写得更好!7、练习书写其他字。8、写完再次反馈。五、精读古诗,了解诗意1.学古诗,我们不仅要读正确,读通顺,还要读懂。现在请同学们默读古诗,可以多读儿遍。读懂的,先说给同桌听一听。有不

5、懂得地方画个小问号,交流的时候提出来!2.生自市练读,师行间巡视指导。3.同桌交流读懂的内容。4.你有哪些不懂的地方提出来我们一起讨论。生交流,师相机点拨:(1)“香炉冬出示香炉和香炉峰的图片:看,这座山的形状像——香炉,所以这座山峰叫做“香炉峰”。(2)“挂前川J借助书中插图理解意思。出示书中插图,(师引说)诗人远望瀑布就像一一一条大河挂在山前。诗句中的哪个词表示“远望”?(遥看)你已经读懂了这个词。课题中也有一个字,也是这个意思?指导朗读:谁能把瀑布“挂”在山前?生:大自然!是啊,只有大自然才有这么神奇的力量!一起来读这句诗。(3)“生紫烟理解“生”什么意思?庐山上本来就是云遮雾罩,是因为

6、有源源不断的云雾产生。所以这里的“生”是“产生”的意思。(4)“疑3诗句中的“疑”什么意思?生交流。瀑布像银河一样从天的最高处落下来。这是诗人的想象。在李白的很多诗中都用到了“疑”这个字。比如《静夜思》中“疑是地上霜”,《古朗月行》中“又疑瑶台镜地上霜”“瑶台镜”和“九天银河”都是诗人的想象。多奇特的想象呀!一起读。(5)“三千尺3真是“三千尺”吗?这是诗人一种“夸大”的说法。说瀑布“很高”。有多高?请你来读!不仅高,而且速度特别快呢!你从哪儿读懂的?有多快?请你读!多壮观那!一起读。(6)指导朗读。同学们真不简单,通过讨论交流读懂了这么多词语。现在再读这首诗,一定会读得更好!相机评价:要有停

7、顿,关键的字词要读重一些。这样诗的味道就出來。谁來试试!对,就这样!你再来读读!一起读。六、想象画面,感悟诗情。1.听了你们的朗读,老师也想来读一读。请同学们轻轻闭上眼睛,听老师朗诵这首古诗,边听边想象画面。2.谁先来说说,你仿佛看到了什么?生交流。3•师引说全诗内容:瞧,太阳照在香炉峰上,峰顶……,远看瀑布就像……,那飞流而下的瀑布,我还以为那是1.现在就让我们一起走进画面,欣赏庐山瀑布的美景。

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。