在普通高校发展传统武术的可行性研究

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1、在普通高校发展传统武术的可行性研究郭雷祥1樊红岩2（1皖南医学院体育教研室安徽241000；2天津理工大学中环信息学院体育教研室天津300380）摘要：本文通过文献资料法、走访调查等研究方法，并根据普通高校当前式术教学的现状及传统式术的体育功能和文化教育功能，阐述了在普通高校发展传统武术教学的可行性，认为在普通高校推广和普及传统式术教学，是弘扬中国传统文化，保证传统式术可持续发展的需要，也是社会发展的需要。关键词：普通高校；传统武术；可行性传统武术是武术中的重要组成部分，具有悠久的历史和丰富的文化内涵，它是屮华武术Z根，是中国优

2、秀民族传统文化的重要载体。而普通高校为传统武术的继承和发展提供了一个平台，是目前推广和发展传统武术的前沿阵地。因此充分发挥传统武术对普通高校学生的教育功能，借助普通高校这样一个有利的环境来继承和发展传统武术，弘扬民族传统文化是我们所耍探讨的问题。传统武术讲究“手、眼、身、法、步”的外形，更注重“精、神、气、力、功”的内在，它同屮医一样，强调人与自然、宇宙的和谐、统一，更符合东方人的心理、生理和文化背景，并且老幼皆宜。其动作周密严谨，进退自如，求真务实，处处体现了武术的内在美。其套路简单实用，动作难度不大，跳跃动作少，适应于各种人

3、群。传统武术自产生至今己经历了几千年的发展历程，几经兴衰。然而现在，中国武术运动的政策导向是竞技武术至上，在竞技武术不断推陈出新的发展过程中，传统武术的发展却不能与其齐步并进，几乎面临失传的危险。一、在普通高校发展传统武术的可行性1•培养良好品德，构建和谐校园“学拳以德行为先”，注重武德，是传统武术文化的鲜明特点。“未曾习武先习礼，未曾习武先习德”，传统中始终把武德列为习武教武的先决条件。武德是从事武术活动的人应遵循的道德规范和应有的道德品质，强调习武要“仁爱”、“守礼”、“信义”、“谦让”，讲求人与人之间要相互宽厚、包容，以求

4、人际和谐。而根植于中华传统文化土壤的传统武术，一向重礼仪，讲道徳，尚武崇徳，强调练武与修身的统一,使尚武崇德相辅相成。“尚武”能培养自强不息的精神；“崇德”能培养厚德载物的气度。因此，作为培养高等人才的普通高校，传统武术可以大大丰富德育教育的内容，使得广泛的大学生在参与传统武术活动中得到教育，逐步形成科学文明的学习生活方式，增强体质，丰富精神文化生活，在潜移默化中逐步提高他们的综合素质。同吋为构建和谐校园，乃至和谐社会的建设做出特殊贡献。2.丰富校园体育活动内容，促进高校体育发展传统武术套路具有简单、易学、实用的特点，它对运动设

5、施、器材、经费利活动的组织耍求不高，自古就有“拳打卧牛之地”之说。因此在普通高校，尤其是在经济条件不够发达的地区，我们可利用传统武术的可普及性，在体育课及课外活动中增加传统武术教学，可选择单人、集体等灵活多样的方式开展和推广传统武术的内容。在高校开展传统武术活动，不仅可以解决高校公共体育设施匮乏的怵I境，而且使学生不投资或很少投资就可进行锻炼，既经济又实效。同时，传统武术锻炼内容丰富多样，有竞技对抗性的推手，适应演练的各种拳术、器械，还有与其相适应的各种练功方法。不同的拳种和器械有不同的技术要求、运动风格，运动强度易于控制，分別

6、适应不同年龄、性别、体质人群的需要，学生可以根据自身的条件和兴趣爱好选择适合自己的项目进行锻炼，具有较强的适应性。针对不同地域的普通高校，因地制宜，发掘和整理出一批深受学生喜爱、易于推广、健身保健功效好的传统武术项目，并将其纳入高校教学计划中，不但可以为传统武术的发展开辟新的领域，也为传统武术融入全民健身提供了发展空间保障，而且还能够丰富高校体育内容，提高学生的习武兴趣，培养学生的终身体育意识3拓宽传统武术发展领域，推动传统武术的发展传统武术在高校体育中的发展是推动传统武术发展的重要渠道，以地域性为特征的高校武术健身活动会逐渐成

7、为推进传统武术发展的一个重要基地。传统武术融入高校体育发展就是要在发展高校体育、提高学生身体素质的同时，繁荣博大精深的中国武术。高校武术活动面向的是以后走向各行各业不同层次的大学生，一旦传统武术作为高校体育的内容得到了广泛普及和运用、深入学生的日常生活屮，就会为传统武术的发展提供了更为广阔的领域，与不同形式的武术在社会这个大天地汲取养分，使传统武术的发展更加充满生长的活力。所以在高校内开展传统武术活动，拓宽了传统武术的发展领域，雄厚的学生基础又何尝不能使武术事业真正地繁荣和壮大，而让世人所嘱目呢？所以，对传统武术进行发展创新，开

8、辟高校武术活动发展领域，是传统武术实现国内普及和繁荣，推动其健康发展的重要途径。4.传统武术的攻防之道，能激发学生习武兴趣目前，我国普通高校的体育课程中，虽然都有武术的教材内容，但是所占的课时比例很小，甚至很多的学校不按教材内容上课，把武术课给去掉了。通过调查了