小学义务教育均衡发展方案 (2)

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1、.王家庄小学义务教育均衡发展方案为了贯彻落实《凉州区人民政府关于大力推进义务教育均衡发展的实施意见》、《凉州区人民政府办公室关于印发凉州区推进义务教育均衡发展规划的通知》和《洪祥镇推进义务教育均衡发展规划、方案》，促进我校义务教育均衡发展，全面提高义务教育质量，结合我校实际，制定出我校义务教育均衡发展方案：一、指导思想。认真学习贯彻十八大精神，以科学发展观为指导，以促进教育公平为宗旨，以提高全校义务教育整体水平为目标，以推进义务教育学校标准化建设为抓手，以教师专业化发展为基础，以建立和完善学校投入机

2、制为保障，全面提高义务教育办学质量，为实现全校教育教学工作跨越式发展奠定坚实基础。二、目标任务。到2013年底，我校教育教学工作达到《甘肃省义务教育学校办学基本标准（试行）》要求，着力探求教与学同步发展，知识与能力，智商（智力因素）与情商（非智力因素）相互作用的规律，采取“分层递进，平衡补差”的方法大面积提高教育教学质量。学校对于各种教育教学资源进行合理配置，充分发挥各种资源的作用，促进学校又好又快发展，包括每个班级的教师配备、教学软硬件的分配、教育设施的合理利用等。实现义务教育基本均衡发展，义务教

3、育巩固率达到100%左右。三...、以学科建设为龙头，以教学、科研为两翼，努力大面积提高教育教学水平,促进教育均衡发展。（一）、以校本教研工作为载体，提高活动实效。1、抓实校本教研,提高教学工作的有效性。（1）、加大教研力度，提高集体教研实效。加强教研组建设与校本教研活动，教导处、教研组分层管理，严格按照教研活动制度进行，校长、教导主任参与各教研组的教研活动，各教研组有效开展系列研究活动。（2）、强化学科焦点问题的专题研讨。在做好“教学反思、专题学习、听课评课、主题研讨”等校本教研活动的同时，我们将

4、在活动内涵上求突破，活动实效上做文章。综合“专题学习和主题研讨”两种活动的优势，立足于学科焦点问题，做好问题研究活动。首先改变过去以听课评课为主的浅层面的课例研讨形式，着重于对有研究价值的问题的梳理，并以问题为辐射，带动整个学科教师按照主题研讨活动的“学习－剖析－实践－反思-再实践”的程序开展过程性研究活动，借课例研究，生成问题，验证成效；借主题研讨，验证方法，总结得失。使教师在参与教研活动的过程中，提升教学水平和研究能力。　（3）、注重校本教研活动的实效与形式的创新。　2、强化教研组建设，加强集体

5、研修力度。在继续抓好“低年级攀登英语教学、中高年数学分层测试教学”等校本教研互助活动的基础上，重点做好以下几个活动：　　...（1）、组长制定切实可行的工作计划，做到目标明确、研修落实、操作规范、富有特色、效果显著。（2）、加强网络研修，要求校本研修活动中安排教师积极登陆教育资源网，充分利用远程教育资源库，虚心向各位专家学习，与同行交流，充分利用网络资源，开展校内多媒体公开课活动。（3）、教研组采用“研讨与讲座、走出去或请进来”的方式，加强学习，努力营造浓厚的教学教研氛围，进一步提高教学质量。（二）

6、、深入推进学科建设工作，努力打造学科特色品牌,促进教育均衡发展　　2013年，我校的教学教研工作要围绕“教育质量提升和管理机制创优”这一主线，帮助教师正确理解学科价值思想，准确把握学科知识体系，强化教学设计的科学性和有效性，进一步提升教师的课程执行力，即学科设计能力、学科实施能力、学科评价能力。各学科要结合本学科特点，创新工作思路，改进工作方法，着力打造学科特色，规范教学行为，提高课堂教学质量。　1、细化解读新课程标准。　　细化解读新课程标准工作准备分两步走：第一，利用业务学习时间全体教师学习新课标

7、。第二、组织各学科带头人、骨干教师、教研组长等，结合本学科的特点，将每个年级本学期使用的教材所对应的课程标准，细化解读到各个章节中的每一课。　　2、坚持走学科特色建设之路。　　2013年，继续按照《王家庄小学特色学校创建方案》，...大力推进攀登英语教学，数学分层测试教学，经典诵读活动和儿童智能创意大赛。3、抓好学科教学质量的提高。　（1）、抓住40分钟，向每一节随堂课要质量。　　我们要求每位教师从备好每节课，用好每节教案做起，向每一节随堂课要质量。学校领导则从开学第一天起，每天全体深入到教学一线，

8、抽、听、评各学科教师的随堂课，检查教师使用教案上课的情况，检测学生的听讲情况和听讲效果。　（2）、做细质量分析工作，努力提升学科教学质量。　　我们把教学质量分析制度化、经常化。每一次测试后学校教导处都会把掌握的数据给予全面地分析与研究，并把分析的结果和各项数据及时地反馈到各年级，各年级再具体进行分析，制定措施提高质量。四、深化教育体制机制改革，推动优质教育资源共享。（一）、扩大优质教育资源覆盖面。进一步深化优质教育资源共享机制改革，采取有效措施，扩大义务教育优质资源覆